Darbe atlikta teorinė socialinių pedagogų darbo sampratos ir vaikų globos namuose įgyvendinamų funkcijų analizė.
Iškelta hipotezė, kad socialiniai pedagogai dirbantys vaikų globos namuose įgyvendindami realias funkcijas, neatlieka kelių pagrindinių funkcijų: individualaus darbo su globotiniu, ruošimo socialinei (re) integracijai.
Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - ištirti socialinių pedagogų darbo specifiką bei prioritetus. Statistiškai apdoroti socialinius duomenis buvo pasirinkta SPSS – 11.0 programinė įranga. Atsižvelgiant į tyrimo tikslą, hipotezę, uždavinius, atitinkamai taikyta deskriptyvinė - aprašomoji analizė.
Apklausa dėl socialinių pedagogų funkcijų vaikų globos namuose atlikta 85 Lietuvos Respublikos vaikų globos namuose. Tyrime dalyvavo 66 socialiniai pedagogai.
Empirinėje dalyje nagrinėjamos socialinių pedagogų, dirbančių vaikų globos namuose, pioritetinės funkcijos bei kiek laiko sugaišta joms įgyvendinti. Išskiriamos tik svarbios funkcijos. Išryškinama veiklos vaikų globos namuose specifika.
Svarbiausios empirinio tyrimo išvados:
1. Dirbdami vaikų globos namuose, socialiniai pedagogai susiduria su globotiniais sunkiau gebančiais prisitaikyti prie pakitusių gyvenimo sąlygų, nes dauguma jų turi įvairių elgesio, emocijų ir kognityvinių problemų. Šios aplinkybės įtakoja socialinio pedagogo ir auklėtinio santykį, individualaus darbo su globotiniu specifiką: kreipiant dėmesį į asmeninių ir socialinių vertybių sistemų formavimą.
2... [toliau žr. visą tekstą] / The thesis provides the theoretical analysis of the conception of social educators’ work and functions implemented at child custody home.
The hypothesis was brought forward assuming that, while implementing actual functions, social educators working at child custody home do not fulfil several fundamental functions, i.e. individual work with a foster-child and his/her preparation for social integration.
The survey approach using questionnaires was applied for the study aimed at the investigation of specifics and priorities of social educators’ work. SPSS – 11.0 software was chosen for statistical processing of social data. Descriptive analysis was applied in accordance with the aim, hypothesis and goals of the study.
The survey on social educators’ functions at child custody home was carried out at 85 child custody homes in the Republic of Lithuania. The sample included 66 social educators.
Empiric part looks into primary functions of social educators working at child custody home and the period of time needed for their implementation. Exclusively significant functions and the specifics of activities at child custody home were distinguished.
The most important conclusions of empiric study:
1. Social educators, while working at child custody home, are confronted with the foster-children having difficulties in their ability to conform to the altered conditions of living because the majority of them have various behavioural, emotional and... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_161351-20487 |
| Date | 16 August 2007 |
| Creators | Rimkevičienė, Vaida |
| Contributors | Diržytė, Aistė, Juknienė, Renata, Alifanovienė, Daiva, Kepalaitė, Albina, Radzevičienė, Liuda, Morozova, Gražina, Vaitkevičienė, Asta, Blauzdavičienė, Rita, Juodraitis, Adolfas, Vėsaitė, Birutė, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_161351-20487 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0076 seconds