Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation forms part of the Line Formation, Knowledge and Professional
Development Post-Graduate Program in Education, of Federal University of Santa
Maria. Taking as reference the formative experience of the Group of Studies and
Research in Social Education and Imaginary GEPEIS, through the device group,
we performed the research that has as study objective the Undergraduate
Supplementary Discipline (elective) denominated Groupal Device and Teacher
Formation, offered to Pedagogy course (diurnal) of the same university. The
methodology employed was cartography, in which, through the observations of the
participants, the group experiences, the narratives seized and records in the
gradebook, configure the data of this research. In theoretical, about the formation
issues we start from Ferry (2004); Nóvoa (2009), the theories of group Pichin-Rivière
(1998), Barros (2009); Souto (2003), Fernandez (2006); Bleger ( 1998); Quiroga
(1989), Oliveira (2006, 2009). For data analysis was used the hermeneutics
approach from Delory-Momberger (2008); Gadamer (2008). Thus, the collective
production of subjectivities processes around the formation of future teachers, and
the group as a formation device, especially the importance of the teaching practice,
shaped the study. Composing these processes, such as cartographic exercise meant
much more than search : instigated and involved researchers and researched around
the reflection of "place" of Groupal Device and its importance to teacher formation.
Therefore, the context in which the formation of academics occurred in relation to
theories of group, considering the complexity of this space, was permeated with
significant learning related to the importance of this knowledge the groupal device -
for the formation of teachers, school and Education. / Esta dissertação inscreve-se na Linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento
Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal
de Santa Maria. Tendo como referência a experiência formativa do Grupo de
Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social GEPEIS, através do
dispositivo grupal realizamos a pesquisa que tem como objeto de estudo a
Disciplina Complementar de Graduação (eletiva) denominada Dispositivo Grupal e
Formação Docente, ofertada ao curso de Pedagogia (diurno) da mesma
universidade. A metodologia utilizada foi a cartografia, em que, através das
observações dos participantes, das vivências grupais, das narrativas apreendidas e
dos registros no diário de classe, configuram os dados desta pesquisa. Na
composição teórica, sobre as questões de formação partimos de Ferry (2004);
Nóvoa (2009), nas teorias de grupo com Pichin-Rivière (1998); Barros (2009); Souto
(2003); Fernández (2006); Bleger (1998); Quiroga (1989); Oliveira (2006, 2009).
Para a análise dos dados utilizamos a abordagem hermenêutica a partir de Delory-
Momberger (2008); Gadamer (2008). Assim, a produção coletiva dos processos de
subjetividades em torno da formação dos futuros professores, e o grupo como
dispositivo de formação, sobretudo pela importância deste à prática docente,
configuraram o estudo em questão. Compor esses processos, como exercício
cartográfico significou muito mais do que pesquisar: instigou e envolveu
pesquisadores e pesquisados em torno da reflexão do lugar do Dispositivo Grupal
e sua importância à formação docente. Portanto, o contexto em que ocorreu a
formação dos acadêmicos em relação às teorias de grupo, considerando-se toda a
complexidade deste espaço, foi permeado de aprendizagens significativas
relacionadas à importância deste saber o dispositivo grupal - para a formação de
professores, à escola e à Educação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/7079 |
| Date | 28 March 2013 |
| Creators | Debus, Ionice da Silva |
| Contributors | Oliveira, Valeska Maria Fortes de, Henz, Celso Ilgo |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 500, 300, 500, ca9563a9-2cbb-4742-8e58-d43cd9095366, 3f98294c-1db6-482b-9aa2-3ff1afaa3a14, 3bc2064f-857c-4ef5-860f-dd42a4866312 |
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