Detta examensarbete undersöker kvinnors närvaro i både text och bilder i kursböckerna i religion i grundskolans senare år (årskurs 7-9) för Sverige. Det undersöks och analyseras i minst tre läroböcker som används i grundskolan i Sverige. Kursplanen gällande religionskunskap i grundskolan ska studeras och den ska jämföras med böckernas innehåll. Genussystemet av Yvonne Hirdman och diskursanalys av Göran Bergström, Kristina Boréus och Michel Foucault står i centrum för mina teorier. Hirdman analyserar maktprocesser, det vill säga dikotomi där det manliga inte blandas med det kvinnliga och hierarkin som visar vad normen är. Bergström och Boréus säger att det finns ett regelsystem som visar människor vilket sätt de ska prata och agera på. Det betyder att könen ingår i detta regelsystem och gör att mannen agerar på ett sätt, medan kvinnan förväntas agera på ett annat sätt. Foucault säger i sin teori att religionen bestämmer över vilket kön som har makten och att religion alltid har bestämt det. Ett kvantitativt och kvalitativt angreppssätt ska användas som metod och dessutom textanalys. Den kvantitativa metoden ska kombineras med en bildanalys eftersom bilderna står i centrum av varje bok som skall analyseras. Böckerna innehåller flera bilder av män och texterna gäller män. Kvinnorna är nästan osynliga. Resultatet stämmer med teorierna som presenterar männen som överordnade och i störst fokus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-253880 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Kazaki, Vasiliki |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013vt00451 |
Page generated in 0.0107 seconds