Denna studie syftade till att undersöka hur förskollärare beskriver sitt arbete med synliggörandet av olika traditioner i relation till kulturell mångfald. Studien är genomförd i enlighet med en kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare på mångkulturella förskolor har legat till grund för studiens resultat. Den teoretiska utgångspunkten för studien var det interkulturella perspektivet. Studiens resultat visade att den ökade internationaliseringen har fört med sig en vilja av att inkludera fler traditioner i förskolans utbildning samt att det finns en medvetenhet om vikten av att synliggöra olika traditioner. De svenska traditionerna synliggörs i högst utsträckning och olika traditioner uppmärksammas med olika syften. En slutsats är att arbetet med traditioner är komplext samtidigt som det utgör förutsättningar för barnens möjligheter att utveckla sin kulturella identitet och skapa en förståelse för skillnader mellan kulturer.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-58986 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Waern, Hanna, Norling, Frida |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0024 seconds