This work has the purpose of knowing the proccess by which the History teaching has been
employed in Brazil, mainly in the city of Ipuã, São Paulo, in the period between the decades
of 1960 and 2000. For that, we utilize as sources the legislation of the period, school
curriculum proposals, the curriculum programs elaborated by the teachers and the teaching
materials used throughout the period in study. We have divided our work in three parts, being
the first a bibliographical study by means of a revision of the pertinent literature, the direction
of History teaching in Brazil, seeking to understand it since before its constitution as school
subject occurred in the Imperial period up to the decade of 2000. In the second part we reflect
on the history of the city of Ipuã, approaching its history, the educational matter in the
municipality and the history of the analyzed school, that is, its particularities in reference to
the national scope. And in the last part, we carry out a comparative analysis of the curriculum
proposals and the sources collected presenting the changes in the teaching of History as
subject in the decades in study, observing its different objectives throughout the decades.
From this study, we confirm the propositions of Chervel as regards the objectives of the
school subjects because we understand that these latter change according to the proposed aims
and that the contents of the school subjects which are taught are imposed to the school by the
society and the culture that surround it, having the school a central role, the contents to be
taught and the pedagogical methods applied are chosen, most of the time, influenced by
determined purposes, that can be of cultural, psychological, politico-social, religious order,
etc. / Este trabalho tem por objetivo conhecer o processo pelo qual o ensino de História se
efetivou no Brasil, particularmente na cidade de Ipuã, São Paulo, no período competido entre
as décadas de 1960 e 2000. Para isso, utilizamos como fontes parte da legislação e das
propostas curriculares do período, os programas curriculares elaborados pelos professores e os
materiais didáticos utilizados nos períodos em estudo. Dividimos nosso trabalho em três
partes, sendo a primeira um estudo bibliográfico por meio de uma revisão da literatura
pertinente, a trajetória do ensino de História no Brasil, buscando entender desde antes de sua
constituição como disciplina escolar ocorrida no período Imperial até a década de 2000. Na
segunda parte discorrermos sobre a história da cidade de Ipuã, abordando sua história, a
questão educacional no município e a história da escola analisada, ou seja, suas
particularidades em referência ao âmbito nacional. E na última parte, realizamos uma análise
comparativa das propostas curriculares e das fontes recolhidas apresentando as mudanças no
ensino da disciplina História nas décadas em estudo, observando os diferentes objetivos da
disciplina ao longo das décadas. A partir desse estudo, confirmamos as proposições de
Chervel quanto aos objetivos das disciplinas escolares, pois entendemos que estes mudam de
acordo com as finalidades propostas e que os conteúdos das disciplinas escolares ensinados
são impostos à escola pela sociedade que a rodeia e a cultura a qual se banha, tendo a escola
um papel central, os conteúdos a serem ensinados e os métodos pedagógicos aplicados são, na
maioria das vezes, de sua escolha influenciada por determinadas finalidades, que podem ser
de que podem ser de ordem religiosa, político-social, psicológica, cultural, etc. / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/14089 |
| Date | 28 August 2007 |
| Creators | Silva, Renata Fernandes e |
| Contributors | Gatti Júnior, Décio, Carvalho, Carlos Henrique de, Carvalho, Rosana Areal de |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Educação, UFU, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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