Syftet med studien har varit att undersöka förskollärares uppfattningar om utformningen av förskolans inomhusmiljö. Av särskilt intresse har också varit att undersöka relationen mellan deras uppfattningar om inomhusmiljön och barns lärande. Vi har gjort en kvalitativ studie med halvstrukturerade intervjuer med 10 olika förskollärare från två olika kommuner. Vi valde att dela upp resultatet i fyra huvudrubriker utifrån vår intervjuguide vilka är Inomhusmiljöns utformning, Barns lärande, Begränsningar och Möjligheter samt Förskollärarnas drömmar. Under dessa rubriker har vi även hittat olika framträdande teman som förtydligar vad huvudrubrikerna vill säga. I resultatet framkommer det att rum och lokaler enligt förskollärarnas uppfattningar är det man först och främst har att utgå ifrån när man ska utforma förskolans inomhusmiljö. Enligt förskollärarna är också materialets tillgänglighet och betydelse av vikt för att främja barns lärande, där självständighet och delaktighet är två begrepp som kan kopplas till detta. / <p>Betygsdatum 2018-01-05 Ladok.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-33079 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Grenmyr, Emilia, Olsson, Rebekka |
| Publisher | Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds