CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este estudo està inserido na linha de pesquisa em AvaliaÃÃo Educacional do Programa
de Mestrado em EducaÃÃo Brasileira, da Faculdade de EducaÃÃo (FACED), da
Universidade Federal do Cearà (UFC), e tem origem na proposta de avaliaÃÃo da
EducaÃÃo Brasileira para o Ensino Superior, formada pelo Sistema Nacional de
AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior (SINAES). A AvaliaÃÃo Institucional proposta pelo
SINAES, conforme a Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, à composta por quatro
instrumentos avaliacionais, que sÃo: a Auto-AvaliaÃÃo; a AvaliaÃÃo externa; a
AvaliaÃÃo das condiÃÃes de ensino; e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(ENADE). Neste cenÃrio, o tema desta pesquisa instala-se no quarto instrumento de
avaliaÃÃo, o ENADE. Para tanto, foi feito um recorte nos Cursos de GraduaÃÃo da UFC,
concentrando a visÃo nos cursos que foram avaliados pelo ENADE nos anos de 2004,
2005 e 2006. Assim, o objetivo deste trabalho consiste em verificar o efeito do ENADE
sobre a InstituiÃÃo de Ensino Superior (IES), buscando identificar os fatores associados
à eficÃcia educacional, atravÃs da visÃo do coordenador dos cursos de graduaÃÃo. Para o
alcance desta pesquisa, a metodologia utilizada pode ser classificada como sendo uma
pesquisa do tipo exploratÃria. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi o
questionÃrio fechado, aplicado aos coordenadores dos cursos avaliados pelo ENADE.
Com os resultados da pesquisa, pretende-se contribuir com o aperfeiÃoamento e
melhoria do desempenho global dos cursos de graduaÃÃo desta instituiÃÃo / This study pertains to the Educational Evaluation research branch from Brazilian
Education Master Program, from Education Faculty (FACED), from the Universidade
Federal do Ceara (UFC), and it rises from the purpose of Brazilian Education evaluation
for Higher Education, carried out by Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao
Superior â the Brazilian National System for Higher Education Evaluation (SINAES).
Institutional Evaluation that SINAES purposes, following the no. 10,861 law, from
April 14th of 2004, is constituted of four evaluational instruments: self-evaluation,
external evaluation, evaluation of teaching conditions, and the National Examination of
Students Performance (ENADE). In this setting, this research subject is placed at the
fourth evaluation instrument, ENADE. For doing that, a shortcut was done within UFC
Graduation courses, concentrating the perspective on the ones which were evaluated in
2004, 2005, and 2006. Therefore, this study aims at verifying ENADE effects on the
Higher Education Institution, searching to identify factors associated to educational
effectiveness. In order to reach such goal, the adopted methodology can be classified as
an exploratory research. To collect data, the structured survey was the instrument, and it
was applied to coordinators of courses evaluated by ENADE. With the results, we
intend to contribute to ameliorate the global performance of UFC`s graduation courses
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2626 |
| Date | 01 June 2009 |
| Creators | Aline Soares Campos |
| Contributors | Wagner Bandeira Andriola, AntÃnio ClÃcio Fontelles Thomaz, ClÃudio de Albuquerque Marques |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds