Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Ivone Yared.pdf: 1257036 bytes, checksum: 41b7be96a0d20ea884670353f6ac6d15 (MD5)
Previous issue date: 2009-08-19 / This study has as its main purpose to investigate the birth, the evolution and the first
results of an interdisciplinary educative practice. Based in a referential of authors
from Europe, such as Agazzi, Braido, Gauthier, Lenoir, Morin, Penati, Sersale e
Pinau, and from Brazil, Freire, Japiassu and, mainly, Fazenda, it seeks initially a
critical history overview of european published works from the 60s to the 90s about
questions of interdisciplinarity in education, when this proposal started to be studied.
It describes an educational intervention during some 20 years starting from a
reverberation of a dream from Dom Bosco. It shows ways for an interdisciplinary
education, breaking through a cracked vision of knowledge built from the reflexion of
the interdisciplinary education process in different steps. It comes up with the vision
of a graduated educator, able to create an environment in which faith, culture and life
are put together by the educative relations. It is an investigation here called researchaction-
intervention where the context of a christian education, its limits and
possibilities are considered. The methaphor of Dom Bosco`s dream appears in the
whole process as something that goes along with all the way. The research points
out the importance of planning that when it is built and followed carefully, it reaches
interdisciplinary moments where is faced up questions like, for example, the strong
competition that exists at school. This study shows that it is possible to get the
curricular transformation, bringing back the pastoral dimension and the role of the
educator that goes beyond the simple tranmission of knowledge, seeking the
evangelical way of the culture where the recuperation of the being sense is
questioned continuously. Faith, culture and life gets together in everyday`s life / Este estudo objetiva investigar o nascimento, a evolução e os primeiros resultados
de uma prática educativa interdisciplinar. Apoiado num referencial de autores da
Europa, como Agazzi, Braido, Gauthier, Lenoir, Morin, Penati, Sersale e Pinau, do
Brasil, Freire, Japiassu e, especialmente, Fazenda, busca inicialmente uma revisão
histórica crítica das publicações européias nas décadas de 60 a 90 sobre as
questões da interdisciplinaridade na educação, quando a proposta começa a ser
estudada. Descreve uma intervenção educativa ao longo de 20 anos a partir da
reverberação de um sonho de Dom Bosco. Propõe caminhos para uma educação
interdisciplinar, rompendo com a visão fragmentada do saber construído a partir da
reflexão sobre o processo de educar interdisciplinarmente em suas diferentes
etapas. Pressupõe um educador formado, capaz de criar um ambiente no qual fé,
cultura e vida se integram pelas relações educativas. Trata-se de uma investigação
aqui denominada pesquisa-ação-intervenção onde o contexto da educação cristã e
salesiana, seus limites e possibilidades são considerados. A metáfora do sonho de
Dom Bosco revela-se na tessitura do processo como algo que inicia e percorre todo
o caminho. A pesquisa evidencia a importância do planejamento que ao ser
construído e acompanhado, cuidadosamente, atinge momentos interdisciplinares
onde são enfrentadas questões como, por exemplo, a competição velada existente
na Escola. O estudo mostra que é possível a transformação curricular, resgatando a
dimensão do pastoreio e o papel do educador que vai além da mera transmissão do
conhecimento, buscando a evangelização da cultura onde a recuperação do sentido
do existir continuamente é questionada. Fé, cultura e vida se acoplam ao cotidiano
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10161 |
| Date | 19 August 2009 |
| Creators | Yared, Ivone |
| Contributors | Fazenda, Ivani Catarina Arantes |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0141 seconds