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Previous issue date: 2015-12-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research comes to detailing the operation of voluntary and involuntary phonic
mechanisms and processes, with the theoretical basis of Boone & McFarlane’s studies
(1994); discussions of the interrelationships with other disciplines, aimed at enhancing
the teaching of singing; and the investigation of ways of how to stimulate the creativity of
the teacher in adapting and creating vocalizes and exercises, that these are only
suggestions for the teaching area. Resulted from the reading, reflection and composition
of a Corpus of Texts (BAUER and GASKELL, 2003, p. 496), which allowed elaborate
justifications for each exercise and presented vocalize. Having chosen the set of texts that
constitute this study the data used, it is expected that the analysis of five proposed
exercises and vocalizes, promote the extension of discussions on the Teaching of Singing,
with a view to improvement of vocal preparation singer. It should be noted, in
conclusion, that there is a need for more publications and descriptions of teaching
methodologies in this area. / Essa pesquisa trata de detalhar o funcionamento dos mecanismos e processos fônicos
voluntários e involuntários, tendo como base teórica os textos de Boone e McFarlane
(1994); as discussões das inter-relações do canto com outras disciplinas, visando
valorizar o ensino do canto; e a investigação das formas de como estimular a criatividade
do professor na adaptação e criação de vocalizes e exercícios, que se tratam de apenas
sugestões para a área de ensino do canto. Resultou da leitura, reflexão e composição de
um Corpus de Textos ( BAUER e GASKELL, 2003, p. 496), que possibilitou elaborar
justificativas para cada exercício e vocalize apresentado. Tendo escolhido o conjunto de
textos, que constituem neste estudo os dados que foram utilizados, espera-se que a análise
dos 5 exercícios e vocalizes propostos, promova o alargamento da discussões sobre a
Didática do Canto, tendo em vista a melhora da preparação vocal do cantor. Ressalta-se,
como conclusão, que há uma necessidade de mais publicações e descrições de
metodologias de ensino nesta área.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5383 |
| Date | 04 December 2015 |
| Creators | Cruz, Cleuber Pereira da |
| Contributors | Leão, Eliane, Leão, Eliane, Costa, Carlos Henrique Coutinho Rodrigues, Vieira, Edna Aparecida Costa |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Musica (EMAC), UFG, Brasil, Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8926704311827950450, 600, 600, 600, 600, -1800367251745901470, -3756787875205786831, 2075167498588264571 |
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