Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006Bitstream added on 2014-06-13T18:23:45Z : No. of bitstreams: 1 audi_m_me_mar.pdf: 740164 bytes, checksum: dc27e3ada82299b1d96e3f6dd192b2ce (MD5) / Alguns indivíduos com encefalopatias podem apresentar movimentos involuntários associados ao quadro de seqüelas. Esses movimentos podem provocar limitações funcionais e vir a prejudicar o desempenho nas atividades escolares e da vida diária. O uso de pulseira estabilizadora com pesos é um recurso que pode minimizar os movimentos involuntários e auxiliar no desempenho desses indivíduos. O presente trabalho teve como objetivo geral analisar o comportamento motor de membro superior, no ato de apontar um alvo, por meio do uso de peso, em indivíduos com seqüelas de encefalopatias, os quais apresentavam movimentos involuntários nos membros superiores. Participaram da pesquisa 8 indivíduos, com seqüelas de encefalopatias, que apresentavam movimentos involuntários em membros superiores, do gênero masculino e feminino. A pesquisa foi realizada no laboratório de análise de movimento do Centro de Estudos da Educação e da Saúde, Unesp, Campus de Marília (CEES). A coleta de dados foi feita por meio de estudo cinemático e eletromiográfico da performance do movimento de membros superiores, no ato de apontar um alvo, com e sem o uso de peso. Foi realizada uma análise quantitativa dos dados obtidos nos registros cinemáticos, em relação ao deslocamento escalar, velocidade média escalar e nos registros eletromiográficos, em relação à intensidade de contração muscular, nos momentos sem o uso de peso contra a ação da gravidade e com o uso de peso. Para cada movimento, foram comparados: a velocidade escalar, o deslocamento escalar, o momento de contração muscular, por meio de análise de dispersão de dados pareados. Os resultados demonstraram respostas mais adequadas de intensidades de contrações musculares e de menor deslocamento escalar, com uso de pulseira de pesos. Pode-se concluir que o uso de pulseira com peso favoreceu a realização... / Some individual with encephalopathy can present involuntary movements associated with features of sequel. These movements can arose functional restrictions and come to prejudice the performance at school and daily activities. The use of stabilized bangle with weight is a resource that can minimize the involuntary movements and relieve this individual performance. The present work had as general objective to analyze the upper limbs motor behavior during the act of aim a target through the use of weight on individual with encephalopathy sequel that presented involuntary movements on upper limbs. Eight individual with encephalopathy sequel participated in this research which presented involuntary movements in upper limbs of male and female gender. The research was accomplished in the laboratory of analyzes of movements at Centro de Estudos da Educação e da Saúde, Unesp, Campus from the city of Marília ( CEES ).The collection of data was accomplished thought the kinematics and electromyographic studies performs of upper limbs in the act of aim a target with and without the use of weight. It was accomplished a quantitative analyses of data obtained to kinematics register related to the dislocation scale, medium scalar velocity in the register of electromyographic related to intensity of muscular contraction during the movements without the use of weight against the gravicity action and also with the use of weight. For each movement was compared: the scalar velocity, scalar dislocation, the movement of muscular contraction through the analyze of electromyographic. The results demonstrated adequate answers to the intensity of muscular contractions and less scalar dislocation with the use of weight. Concluding that the use of bangle with weight exalted the accomplishment of functional and adequate movement during the act of aim a target.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-28T11:30:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cleuber Pereira da Cruz - 2015.pdf: 1386331 bytes, checksum: f31985ca1883ca0bc574ab80a80d58ab (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-28T11:40:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cleuber Pereira da Cruz - 2015.pdf: 1386331 bytes, checksum: f31985ca1883ca0bc574ab80a80d58ab (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-28T11:40:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cleuber Pereira da Cruz - 2015.pdf: 1386331 bytes, checksum: f31985ca1883ca0bc574ab80a80d58ab (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-12-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research comes to detailing the operation of voluntary and involuntary phonic mechanisms and processes, with the theoretical basis of Boone & McFarlane’s studies (1994); discussions of the interrelationships with other disciplines, aimed at enhancing the teaching of singing; and the investigation of ways of how to stimulate the creativity of the teacher in adapting and creating vocalizes and exercises, that these are only suggestions for the teaching area. Resulted from the reading, reflection and composition of a Corpus of Texts (BAUER and GASKELL, 2003, p. 496), which allowed elaborate justifications for each exercise and presented vocalize. Having chosen the set of texts that constitute this study the data used, it is expected that the analysis of five proposed exercises and vocalizes, promote the extension of discussions on the Teaching of Singing, with a view to improvement of vocal preparation singer. It should be noted, in conclusion, that there is a need for more publications and descriptions of teaching methodologies in this area. / Essa pesquisa trata de detalhar o funcionamento dos mecanismos e processos fônicos voluntários e involuntários, tendo como base teórica os textos de Boone e McFarlane (1994); as discussões das inter-relações do canto com outras disciplinas, visando valorizar o ensino do canto; e a investigação das formas de como estimular a criatividade do professor na adaptação e criação de vocalizes e exercícios, que se tratam de apenas sugestões para a área de ensino do canto. Resultou da leitura, reflexão e composição de um Corpus de Textos ( BAUER e GASKELL, 2003, p. 496), que possibilitou elaborar justificativas para cada exercício e vocalize apresentado. Tendo escolhido o conjunto de textos, que constituem neste estudo os dados que foram utilizados, espera-se que a análise dos 5 exercícios e vocalizes propostos, promova o alargamento da discussões sobre a Didática do Canto, tendo em vista a melhora da preparação vocal do cantor. Ressalta-se, como conclusão, que há uma necessidade de mais publicações e descrições de metodologias de ensino nesta área.