Lehrer_innen sollten Kommunikationsprofis sein. In ihrer Berufspraxis stehen sie vor der Herausforderung, täglich mit unterschiedlichen Zielgruppen zu interagieren. Neben dem notwendigen Fachwissen und methodisch didaktischen Fertigkeiten ist ihr Erfolg dabei abhängig von der Fähigkeit, zielorientiert und situationsangemessen kommunizieren zu können. Daher wurde das Thema ‚Kommunikation in der Schule‘ bereits an einigen Hochschulen in die sprecherziehungs- oder bildungswissenschaftlichen Seminare integriert. So bspw. an der Universität Leipzig mit der Einführung des Pflichtmoduls ‚Körper-Stimme-Kommunikation‘ im Jahr 2013. Ein solches Angebot bildet jedoch eher eine Ausnahme in der deutschen Hochschullandschaft. Das hier vorgestellte Lehr-Lernprojekt versteht sich als Beitrag zur Schließung der Kluft zwischen Studieninhalt und den Anforderungen der pädagogischen Berufspraxis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:15696 |
| Date | 09 June 2017 |
| Creators | Krämer, Susanne, Herzog, Ronald |
| Contributors | Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-225688, qucosa:14684 |
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