BAKGRUND: Vi har beskrivit vad Kiwimetoden innebär och var den har sina rötter.Vi har skrivit allmänt om språkutveckling samt tidigare forskningkring läsinlärning. Undersökningens teoretiska ram består avVygotskijs sociokulturella perspektiv och Deweys demokratiskaperspektiv.SYFTE: Undersökningens syfte är att undersöka en specifikundervisningsmetod för språkinlärning. Vi har valt att avgränsaspråkinlärningen till att gälla läsinlärning. Den undersökningsmetod vivalt att undersöka kallas Kiwimetoden.METOD: Studien är en kvalitativ fallstudie med inspiration från denetnografiska metoden. Som datainsamlingsverktyg har vi använt ossav intervju och observationer. Resultatet presenteras i olika teman.RESULTAT: Vi har sett att Kiwimetoden innefattar olika läsmoment, där olikafokus belyses för att göra eleverna mer medvetna över sin läsning. Vihar även sett att när man arbetar med Kiwimetoden innefattar det ensärskild inlärningsfilosofi som kräver att man arbetar utifrån en visstyp av organisation i klassrummet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-19296 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Garphammar, Malin, Kristoffersson, Sofia |
| Publisher | Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Kandidatuppsats, ; 2009 |
Page generated in 0.0016 seconds