DINIZ, Rita de Cássia Moura. A formação dos trabalhadores da saúde do sistema penitenciário - cartografia dos saberes e práticas. 2011. 170f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza-CE, 2011. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2011-11-10T14:06:09Z
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Previous issue date: 2011 / This thesis analyses the “educational” background of the correctional system’s health
field professionals. To facilitate the evaluation, this study divided their formation in
four categories: formal, informal, offered by the correctional system or searched by
the own professional. It also exposes the difficulties in analyzing informal
experiences in order to propose a formal “education” capable to provide the
professional development they need and also accomplish the correctional system
main goal: the inmate’s return to the community. The main goals of this study are: to
do an evaluative research of the Ceará state’s correctional system professionals’
formal or informal formation and its interface with the inmate re-socialization, aiming
at proposing principles and themes which integrates both formations; to evaluate the
professionals’ background by identifying the informal curricular elements and is
interface with the inmate re-socialization; to elaborate a cartography of knowledge
and practices using the professionals’ experiences, as well as to propose a thematic
matrix which continued formation of re-socializing professionals; and, at last, to
propose a method to evaluate the correctional system’s health field professionals’
formation. This study states the following thesis: the knowledge and practices
experimented by the Ceará state’s correctional system professionals, acquired from a
graduated education or not, can be redefined and added by using a curricular matrix
with methods to make possible the inmates’ re-socialization. The analytical study
used a dialectic approach methodology. Statistical cross-data analysis was done to
find correlations in the more than 1327 courses done by the professionals.
Interviews, documental analysis, conceptual chart, and field diary were the
methodologies used to acquire data. The analysis’ result showed that the
professionals’ formation is inadequate to the nature of their work. It was presented a
proposal of a formalized continued education. The knowledge and practices
cartography showed that all the professionals’ knowledge and practices were
acquired by himself and through the interaction professional-professional and
professional-inmate, therefore, evidencing an informal education. It was presented a
method to evaluate the correctional system’s health field professionals’ formation / Aborda a questão da formação dos trabalhadores da saúde do sistema penitenciário,
tendo como objeto avaliar a trajetória de formação em processos educacionais
formais e não formais, compreendidos tanto na perspectiva do preparo ofertado pela
instituição como o realizado pelo próprio servidor. Traz como problema de
investigação a indagação de como identificar experiência não formal para
recomendar uma proposta formal, que atenda o desenvolvimento profissional de
caráter permanente de tais trabalhadores e que contribua para o alcance da missão
institucional de reintegração do homem recluso ao seio da sociedade. Apresenta-se
como objetivos do estudo realizar pesquisa avaliativa sobre o percurso dos
processos educacionais formais e não formal dos trabalhadores de saúde do
Sistema Penitenciário do Estado do Ceará e a sua interface com a ressocialização
do presidiário, visando à proposição de princípios e temáticas que integrem os dois
tipos de formação; avaliar o percurso formativo dos referidos trabalhadores,
identificando os elementos curriculares não formais e a sua interface com a
ressocialização do presidiário; elaborar uma cartografia de saberes e práticas
instituídos pelos trabalhadores que integram a equipe de saúde do sistema
penitenciário, bem como propor uma matriz temática que atenda a formação
continuada de profissionais ressocializadores; e, por fim, propor uma sistemática de
avaliação para formar trabalhadores ressocializadores do sistema penitenciário.
Sustenta-se como tese argumento de que os saberes e práticas vivenciados pelos
trabalhadores/ressocializadores do Sistema Penitenciário do Estado do Ceará,
oriundos de uma formação graduada ou não graduada em cursos específicos,
podem ser resignificados e integrados com suporte numa matriz curricular que
apresente métodos possibilitadores do exercício da ação educativa ressocializadora
junto aos presidiários. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, com
abordagem dialética, no entanto, como se opera com a análise de 1327 cursos e
atualizações dos profissionais, fez-se a triangulação dos dados mediante de um
estudo estatístico. Como instrumentos de coleta de dados foram empregados
entrevistas semiestruturadas, questionário, análise documental, mapa conceitual e
diário de campo. Os sujeitos da pesquisa se constituíram dos trabalhadores da
saúde do sistema penitenciário lotados no hospital penal e manicômio judiciário,
inclusive os agentes penitenciários lotados nas referidas unidades, por se ponderar
que as atribuições desses profissionais possuem uma interface com o processo de
trabalho da equipe de saúde. Como resultado da análise, identificou-se o fato de que
a formação dos trabalhadores/ressocializadores do sistema penitenciário não é
adequada à natureza social do trabalho que realizam, sendo, pois, ressignificados,
de modo que é e apresentada uma proposta de educação continuada formalizada.
Na elaboração da cartografia de saberes e práticas, evidencia-se que os saberes e
práticas adquiridos pelos profissionais de saúde do sistema penitenciário foram
constituídos com a vivencia, no contexto da prisão, com o outro e com o preso,
portanto, uma aprendizagem não formal. Apresenta-se ao final do estudo, uma
proposta de avaliação curricular de cunho emancipatório e dialético.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/1114 |
| Date | January 2011 |
| Creators | DINIZ, Rita de Cássia Moura |
| Contributors | LEITINHO, Meirecele Calíope |
| Publisher | http://www.teses.ufc.br |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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