Syftet med vår studie är att undersöka om och i vilken utsträckning införandet av Lgr 11 har förändrat kunskapsinnehållet i matematik från Lpo 94 och om det går att spåra denna förändring i arbetsböckerna som används i matematikundervisningen. De frågor som ställdes för att svara på syftet var hur ämnesinnehållet i kursplanen för matematik förändrats från Lpo 94 till Lgr 11, hur ämnesinnehållet i arbetsböcker för matematik i årskurs 3 förändrats från Lpo 94 till Lgr 11 samt hur och i vilken utsträckning den aktuella läroplanen tar sig uttryck i arbetsböcker för matematik. För att svara på dessa frågor användes två olika analysmetoder med utgångspunkt i ett läroplansteoretiskt perspektiv. Först jämfördes de olika kursplanerna i en komparativ analys och därefter gjordes två kvantitativa innehållsanalyser på två olika arbetsböcker i matematik för årskurs 3. Resultaten från studien visar att kursplanen i Lgr 11 skiljer sig från den i Lpo 94 på flera nivåer. De uppnåendemål som tas upp i kursplanen för årskurs 3 i Lpo 94 finns representerade i Matte Eldorado 3A och 3B, om än i olika stor omfattning. Vidare visar analysen att arbetsböckerna Koll på Matematik 3A och 3B inkluderar det ämnesinnehåll som tillkommit i Lgr 11 men att det behövs vidare studier för att se om detta även gäller för andra arbetsböcker.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-342538 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Nyman, Emma, Pousette, Dennis |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0023 seconds