Barnsynens betydelse i förskolans verksamhet : En kvalitativ studie med fokus på förskollärares barnsyn och förhållningssätt i förskolan / The importance of how the child is perceived in a preschool : A qualitative study that focuses on preschool teachers views of the child and approach in preschool

Description

Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur förskollärares barnsyn påverkar deras förhållningssätt mot barn i förskolan. För att undersöka detta har vi använt semistrukturerade intervjuer som är en form av kvalitativ metod. Den insamlade datan har analyserats med hjälp av ett barndomssociologiskt perspektiv. Resultatet visar att beroende på vilken barnsyn förskollärare har synliggörs det i deras förhållningssätt. Studien visar att barnsynen påverkar sättet förskollärare talar om barn, hur de bemöter barn samt hur de värderar det enskilda barnets behov, viljor och åsikter.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67554

Tags

Barnsyn

förhållningssätt

det kompetenta barnet

barnperspektiv

barns perspektiv

Pedagogical Work

Pedagogiskt arbete

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67554
Date	January 2024
Creators	Ögren, Emma, Budak, Gabriella
Publisher	Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	LÄRARUTBILDNINGEN,