Idag är Sverige ett av världens mest jämställda länder, men det finns fortfarande skillnader mellan könen, inte minst i arbetslivet. Denna studie bidrar med kunskap om kvinnors lärande och utvecklingsmöjligheter i arbetslivet. Studiens syfte är att vinna kunskap i hur kvinnor i en kvinnodominerad bransch upplever sitt lärande. Syftet har konkretiserats med hjälp av tre frågeställningar: 1. Hur betraktar medarbetarna sin yrkesroll? 2. Hur har deras identitet utvecklats under deras yrkeskarriär? 3. Vilka möjligheter och hinder ser de i denna utveckling? Studien har en kvalitativ metodansats i form av åtta semistrukturerade intervjuer. Respondenterna är kvinnor inom HR-branschen som arbetar i offentliga organisationer. Intervjumaterialet analyserades sedan utifrån Etienne Wengers perspektiv Community of practice där vi avgränsade oss till komponenten identitet. Resultatet visade på att medarbetarna har ett stort engagemang för sitt yrke, vilket kan leda till att arbetsrelaterade tankar även uppkommer utanför arbetet. Det stora engagemanget för yrket är en viktig faktor för identitetsutvecklingen, en annan betydande faktor är stödet från kollegor vilket medarbetarna värdesätter högt. Medarbetarna upplever dock hinder för lärande i form av tidsbrist.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-324872 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Haslum, Maria, Enwall, Louise |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0024 seconds