Denna kunskapsöversikt är skriven med syfte att undersöka om det är möjligt att förbättra kommunikationen mellan lärare och elever och på så sätt förbättra elevernas matematiska utveckling. Kunskapsöversikten utgår från frågorna kring hur lärare-elev kommunikation yttrar sig i olika matematikklassrum samt hur lärare kan arbeta med kommunikation i sin undervisning så att elevers matematiska lärande utvecklas. Kunskapsöversikten har en vetenskaplig grund där flera matematikdidaktiska artiklar och litteratur används som stöd. / Sökningen av dessa artiklar genomfördes med hjälp av ERIC via EBSCO, ERIC via ProQuest, Google Scholar och Swepub. Flera sökningar med olika sökord och begränsningar användes för att få källor kring olika aspekter av kommunikation. Sedan har olika urvalsmetoder använts för att välja ut lämpliga källor för kunskapsöversikten. Resultatet visar att lärare-elev kommunikation kan uppdelas i olika nivåer där univocal och uni-directional är de lägsta nivåerna. Dessa handlar om lärares traditionella arbetssätt där de ensamt dominerar dialog med alla elever i matematikklassrummet. För att kommunikationen ska kunna ske på högre nivåer (contributive, reflective, instructive och dialogic) krävs det att lärare måste arbeta på mer innovativa sätt än det traditionella arbetssättet. Några förslag utifrån artiklarna är att lärare arbetar med diskussioner i olika former, moderna verktyg eller utnyttjar scaffolding inom det sociokulturella perspektivet. Flera studier utmanar även lärare att tänka på en mer elevcentrerad miljö, i syfte att kunna förbättra kommunikation med elever samt deras engagemang för skolämnet matematik. Således är kunskapsöversikten slutsats att det krävs nya metoder för lärare för att effektivisera deras kommunikation med elever, såväl som elevers matematikutveckling. Det blir dock svårt att genomföra en sådan förändring, om lärare inte vill öppna sig själva för sådana metoder som efterfrågar ännu mer ansvar från dem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-49333 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Le, Linh, Joel, Menghesteab |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds