Syftet med denna studie var att undersöka lärares synsätt på problemlösning och hur de självasäger att de jobbar med problemlösning. Studien har genomförts genom semistruktureradeintervjuer av sex verksamma lärare i lågstadiet. Huvudresultatet visar att deltagarna generelltverkar anse att problemlösning är viktigt. Men att det råder delade meningar om varförproblemlösning är viktigt och på vilket som är det bästa sättet att tillämpa problemlösning iundervisningen. Sammanfattningsvis pekar resultatet mot att det är viktigt att vara medvetenom att uppfattningarna kring problemlösning kan se olika ut. I samtal med andrayrkesverksamma lärare kan det vara klokt att reda ut vad man menar när det kommer tillproblemlösning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-44895 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Nielsen, Ida |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds