Lärlingsutbildning är nära anknuten till arbetsmarknaden, fokuserar på praktiskt lärande och ställer höga krav på eleverna. Studie- och yrkesvägledning är effektivt men outforskat inom lärlingsutbildning på gymnasiet. Syftet med studien att utforska hur studie- och yrkesvägledning bedrivs inom lärlingsutbildning på gymnasieskolan. Med en kvalitativ ansats har nio studie- och yrkesvägledare inom lärlingsutbildning på gymnasiet intervjuats med semistrukturerade intervjuer. Genom tematisk innehållsanalys har ett flertal teman utvecklats som beskriver vägledningsbehov, vägledningens upplägg och utmaningar inom lärlingsutbildning. Utbildningens särskilda upplägg innebär andra förutsättningar som kan skapa andra behov än inom skolförlagda gymnasieutbildningar. Fördelarna med lärlingsutbildning och arbetslivsanknytningen skulle kunna användas för att utveckla studie- och yrkesvägledningen inom utbildningen. Arbetsfördelningen mellan studie- och yrkesvägledare och yrkeslärare väcker intresse på grund av yrkeslärarnas centrala roll i studie- och yrkesvägledningen. Lärlingselever mognar snabbare men behöver stöd i utvecklingsprocessen. Felinformation, felval och elevgruppens sammansättning är utmaningar inom lärlingsutbildningen som samverkar. Trots utmaningar inom elevgruppen finns indikationer på att lärlingsupplägget kan gynna vissa elever.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-197374 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Eriksson, Johanna, Ljungquist, Johanna |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds