Språket är den största faktor för framgångsrik kommunikation. Utan språket är det svårt i interaktion med andra människor. Främst för de andraspråkselever som kommer till Sverige utan något svenskt ordförråd alls. Helt oförstådda och vilsna. Med denna information i baktanke valde vi att göra en litteraturstudie där tidigare forskning har undersökts för att besvara vår frågeställning “Vilka är de främsta faktorerna för att främja andraspråkselevers läsutveckling?”. Tidigare forskning har varit vetenskapliga artiklar och avhandlingar som är granskade och berör vårt område. Genom den granskade forskningen visar vårt resultat att det finns en mångfald olika faktorer som främjar andraspråkselevers läsutveckling. Det som resulterade som viktiga var att låta eleverna få interaktion med andra, modersmålsundervisning, studiehandledning, stöttning och läsinstruktioner.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-43104 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Persson, Tove, Hegen, Jenny |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds