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Previous issue date: 2007-10-22 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The present dissertation is situated in the line of research Escrita e Ensino de
Língua Portuguesa and its theme is the construction of meanings for the chronicle
reading, investigating the importance, for this process, of the previous knowledge, of
the beginning of Intertextuality and of the presupposed contents.
Starting from the presupposed that such elements form strategies which
facilitate the construction of meanings for the reading, and having as corpus four
chronicles, the essay s objective was the carrying out of a study about the
Intertextuality, the previous knowledge and the presupposed contents in this sort of
text.
The essay justified itself by the importance confronted by the PCN to the
work with diversity of textual kinds, among which we spotted one chronicle, focusing
the active reader s participation, emphasizing the formation of a critic reader
accordingly the PCN suggest.
In order to develop the essay the base was textual linguistics, especially the
studies of Beaugrande & Dressles (1981), Beaugrande (1987), van Dijk (2002) and
Koch & Travaglia (2003); also the postulates of Ducrot (1977; 1980; 1987)
concerning the presumption concept.
A methodology applied on the corpus consisted in identifying the elements
which institute the relation between text and reader, analyzing how they act in the
construction of the meanings. Therefore, at first we establish the analysis categories,
considering the three general elements, previous knowledge, Intertextuality and
presupposed contents. Afterwards, we identify these elements in the corpus and,
then, we analyze them, verifying what their function in the construction of the
meanings of the elected texts is.
The carried out research made it possible to explore the previous knowledge
demanded by the chronicles, the beginning of Intertextuality and the presupposed
contents, evidencing that these phenomena constitute important strategies for the
construction of the meanings in the reading of chronicles / A presente dissertação situa-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino
de Língua Portuguesa e tem como tema a construção de sentidos na leitura de
crônicas, investigando a importância, para esse processo, dos conhecimentos
prévios, do princípio de intertextualidade e dos conteúdos pressupostos.
Partindo do pressuposto de que tais elementos constituem estratégias
facilitadoras da construção de sentidos na leitura, e tendo como corpus quatro
crônicas, o trabalho teve como objetivo a realização de um estudo sobre a
intertextualidade, os conhecimentos prévios e os conteúdos pressupostos nesse
gênero de texto, verificando como eles atuam no processo de interação entre o leitor
e o texto.
O trabalho se justificou pela importância conferida pelos PCN ao trabalho com
a diversidade de gêneros textuais, entre os quais destacamos a crônica, enfocando
a participação ativa do leitor, enfatizando a formação de um leitor crítico conforme
preconizam os PCN.
Para o desenvolvimento do trabalho, fundamentamo-nos na Lingüística
Textual, especialmente nos estudos de Beaugrande & Dressles (1981), Beaugrande
(1987), van Dijk (2002) e Koch & Travaglia (2003); fundamentamo-nos também nos
postulados de Ducrot (1977; 1980; 1987) acerca do conceito de pressuposição.
A metodologia aplicada na análise do corpus consistiu em identificar
elementos que instituem as relações entre texto e leitor, analisando como eles atuam
na construção de sentidos. Para tanto, estabelecemos inicialmente as categorias de
análise, considerando o três elementos gerais, conhecimentos prévios,
intertextualidade e conteúdos pressupostos. Em seguida, identificamos esses
elementos no corpus e, depois, os analisamos, verificando sua função na construção
dos sentidos dos textos eleitos.
A pesquisa realizada possibilitou explorar os conhecimentos prévios exigidos
pelas crônicas, o princípio de intertextualidade e os conteúdos pressupostos,
evidenciando que esses fenômenos constituem estratégias importantes para a
construção de sentidos na leitura de crônicas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14474 |
| Date | 22 October 2007 |
| Creators | Santos, Cláudia Cristina Mário dos |
| Contributors | Marquesi, Sueli Cristina |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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