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MARCICLEIDE DE SOUSA ASSIS - DISSERTAÇÃO PROFLETRAS 2015..pdf: 8686132 bytes, checksum: 5a896f71893fba4ff2f34778da6e18ff (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-04T15:59:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015-08-31 / O presente trabalho estuda as novas práticas e modos de leitura e escrita emergentes no
contexto do ciberespaço, da tecnologia digital e dos gêneros midiáticos, buscando refletir
sobre as implicações dessas novas práticas para a formação do leitor/escritor na escola.
Para sua construção, tomamos como objetivo desenvolver pesquisa sobre linguagem,
gêneros midiáticos e textualidade, com vista ao estudo e à implantação de metodologias
voltadas à integração entre leitura, escrita e novas tecnologias; além disso, procuramos
entender como as novas tecnologias e mídias podem contribuir para a formação de leitores
e para a melhoria do seu processo de escrita e, por último, propor modelos de atividades
envolvendo leitura e escrita e as novas tecnologias e gêneros midiáticos. A metodologia
que guiou a execução do trabalho foi o estudo bibliográfico, através de uma revisão
literária para compreensão de conceitos pertinentes para o estudo em questão, além da
realização de pesquisa quantitativa e qualitativa, observação de campo e uma prática
experimental aplicada com alunos do 9º ano de Escola Pública de Ensino Fundamental do
município de Pombal - Paraíba, uma vez que era do nosso interesse a elaboração de
conhecimento calcado na observação dos modos como se constitui a leitura no espaço
impresso e no digital. Para a consolidação da pesquisa, pautamo-nos em alguns
conhecimentos teóricos como: Chartier (1998; 2002; 2003), Coscarelli (2002; 2009;2011),
Lévy (1993; 1999; 2003), Marcuschi (2010); Moran (2013), Rojo (2005; 2015), Koch
(2009) e outros que estão catalogados nas referências desse trabalho. Com a realização
desse estudo, foi possível verificar que os recursos tecnológicos, com sua natureza
multimodal, contribuem bastante para a formação de leitores e escritores proficientes. / This present paper studies the News practices and writing and Reading ways emerging in
the context of the cyberspace, of the digital technology and of the media genre, seeking to
think over the implications of this news practices towards the training of readers/writer in
the school. To its construction, we take like objective to develop research about language,
media genre and textuality, with the aim the study and the implantation of methodologies
focused on, furthermore we try to understand how the new technologies and media genre
may contribute the training readers and the improvement of the its writing process and,
finally, propose models of activities with reading and writing and the news technologies
and media genres. The methodology adopted for implementation of this work was a
bibliographic study, through a bibliographic literature review for understanding of relevant
concepts to the research, as well as holding of quantitative and qualitative research, field
observation an experimental practice applied with students of 9º year at public school in
Pombal, the state of Paraíba which observed of the ways how constitute the reading in the
digital and printed spaces. This approach relied on theoretical bases like: Chartier (1998;
2002; 2003), Coscarelli (2002; 2009;2011), Lévy (1993; 1999; 2003), Marcuschi (2010);
Moran (2013), Rojo (2005; 2015), Koch (2009) and others which are mentioned in the
references of this work. The research allowed verifying that the technological resources
with their base multimodal, greatly contributes for training proficient readers and writers.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:riufcg/223 |
| Date | 04 January 2018 |
| Creators | ASSIS, Marcicleide de Sousa. |
| Contributors | SILVA, Jorgevaldo de Souza., ALVES, Eliane Ferraz., PEREIRA, Hérica Paiva. |
| Publisher | Universidade Federal de Campina Grande, PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN), UFCG, Brasil, Centro de Formação de Professores - CFP |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca de Teses e Dissertações da UFCG, instname:Universidade Federal de Campina Grande, instacron:UFCG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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