La presente investigación se basa en analizar el desarrollo de las competencias orales
y escritas con el uso de recursos educativos digitales en la modalidad de educación a
distancia. Esta nueva modalidad se incorpora en la educación por el estado de
emergencia generado por la pandemia de COVID-19 en el Perú, por lo cual todos los
niveles de educación continuaron sus estudios por medio de plataformas virtuales u
otros medios de comunicación tales como WhatsApp de acuerdo al contexto
sociocultural de cada escenario específico. Asimismo, la investigación cualitativa
permite conocer la realidad particular del 4to grado de una escuela pública primaria
del distrito de Magdalena, para ello, se utilizó el método de estudio de casos, así como
el nivel descriptivo. Usando como método la triangulación de diversos instrumentos
como la entrevista y la encuesta al docente y los estudiantes, para su posterior
codificación y análisis de resultados se comprende que el desarrollo de la competencia
oral y escrita con el uso de los recursos educativos digitales permite que los
estudiantes puedan incorporar nuevas formas de aprendizaje, al mismo tiempo que
fortalecen sus competencias informacionales, asimismo es importante resaltar que los
estudiantes también son creadores de contenidos multimodales que pueden compartir
de manera digital con sus compañeros, docentes y familiares permitiendo que su
proceso de aprendizaje sea más enriquecedor y significativo. / This research is based on analyzing the development of oral and written skills with the
use of digital educational resources in the distance education modality. This new
modality is generated by the state of emergency generated by the COVID-19 pandemic
in Peru, for which all levels of education continued their studies through virtual
platforms or another communication tool such as WhatsApp. Likewise, qualitative
research allows to know the particular reality of the 4th grade of a public primary school
in the Magdalena district, for this, the case study method was used, as well as the
descriptive level. Using as a method the triangulation of various instruments such as
the interview for the teacher and student and survey, for its subsequent coding and
analysis of results, it is understood that the development of oral and written
competence with the use of digital educational resources allows students to
incorporate new ways of learning while strengthening their informational
competencies. It is also important to highlight that students are also creators of
multimodal content that they can share digitally with their partner, teacher, and family,
allowing their learning process to be more enriching and meaningful.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/20123 |
| Date | 20 August 2021 |
| Creators | Vidaurre Alvarado, Nicole Stefany |
| Contributors | Soria Valencia, Edith |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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