nÃo hà / The main objective that guided the development of the study it was to verify the necessary
competences for a manager of higher teaching, the way for which he can manage this level
of education rightly. The secondary objectives involve to identify knowledge, ability and
attitude of managers of the kind of institution focused; also to observe the competences that
are the most present in these professionals and to know the manager profile to suggest what
could be the ideal portrait of a manager. This empirical research focuses on the following
typologies: descriptive, bibliographic and fieldwork, its character is quali-quantitative, based
on the idea of management competences and attributes: knowledge, ability and attitude.
Concerning the results, this research reached the proposed objectives and it is possible to say
that the managers know what is required for directing a higher teaching institution,
information proved by the level of agreement of these professionals with the competence
attributes: knowledge, ability and attitude, but are few the managers with specific capacities
to conduct the institutions. Thus, we realize that there is little experience but inappropriate
formation for the studied role, although these managers are successful in their action field.
This study, related to the essential competences that take to the profile of the strategic
manager in higher teaching institutions, suggests the model of management by competence
in the same institutions. / O objetivo principal que norteou o desenvolvimento deste estudo foi verificar quais as
competÃncias necessÃrias para que um gestor de uma instituiÃÃo de ensino superior possa
administrÃ-la adequadamente. Os objetivos secundÃrios implicam identificar os
conhecimentos, habilidades e atitudes dos gestores das instituiÃÃes de ensino superior
pesquisadas; observar quais as competÃncias que estÃo mais presentes nos gestores;
conhecer o perfil dos gestores e sugerir qual seria o perfil ideal de um gestor. A pesquisa, de
caracterÃstica empÃrica, enfoca as tipologias: descritiva, bibliogrÃfica e de campo, Ã de
natureza quali-quantitativa e està fundamentada no conceito de gestÃo por competÃncia e
seus atributos: conhecimentos, habilidades e atitudes. Quanto aos resultados, a pesquisa
alcanÃou seus objetivos propostos e à possÃvel afirmar que embora os gestores saibam o que
à necessÃrio para gerir uma instituiÃÃo de ensino superior, comprovado no nÃvel de
concordÃncia destes com os atributos da competÃncia conhecimentos, habilidades e atitudes,
sÃo poucos os gestores que possuem competÃncias especÃficas para gerirem estas
instituiÃÃes. O que se percebe à que hà pouca experiÃncia e formaÃÃo inadequada para o
exercÃcio da funÃÃo, embora, esses gestores sejam bem sucedidos em suas Ãreas de
formaÃÃo. O estudo, referente Ãs competÃncias essenciais norteadoras para o perfil do gestor
estratÃgico em instituiÃÃes de ensino superior, sugere o modelo de gestÃo por competÃncia
nas instituiÃÃes de ensino superior.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:7543 |
| Date | 20 December 2013 |
| Creators | Raimundo Olavo de Oliveira Filho |
| Contributors | Ivan de Oliveira, Maria do Socorro de Sousa Rodrigues, Antonia de Abreu Sousa |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds