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CompetÃncias essenciais necessÃrias à atuaÃÃo dos bibliotecÃrios gestores de pessoas nas Bibliotecas da Rede Federal de EducaÃÃo Profissional, CientÃfica e TecnolÃgica / Core competence necessary for the performance of librarians managers of people in Federal Libraries Network of Professional Education, Scientific and TechnologicalAline Rodrigues de Lima Mendes 25 April 2014 (has links)
nÃo hà / A pesquisa teve como propÃsito identificar as competÃncias essenciais dos bibliotecÃrios gestores de pessoas nas bibliotecas da Rede Federal de EducaÃÃo Profissional CientÃfica e TecnolÃgica, buscando responder ao seguinte questionamento: quais sÃo as competÃncias essenciais que o bibliotecÃrio precisa ter para assumir a funÃÃo como gestor de pessoas nas bibliotecas da Rede EPCT? Teve como objetivo identificar, na visÃo dos bibliotecÃrios-gestores, as competÃncias essenciais para sua atuaÃÃo na gestÃo de pessoas nas bibliotecas da Rede Federal de EducaÃÃo Profissional, CientÃfica e TecnolÃgica. Para tanto, se buscou embasamento teÃrico sobre competÃncias, competÃncias essenciais (core competences), gestÃo de pessoas e bibliotecas universitÃrias. A pesquisa, quanto aos objetivos foi classificada como exploratÃria, com abordagem qualiquantitativa, sendo o levantamento de dados feito mediante questÃes semiestruturadas (abertas e fechadas). Quanto ao ambiente, à classificada como de campo, sendo que o mÃtodo de sustentaÃÃo das anÃlises se fundamenta na abordagem estruturalista. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionÃrio eletrÃnico, elaborado e enviado atravÃs da ferramenta Google Docs. A pesquisa contou com a participaÃÃo de 42 bibliotecÃrios de vÃrias regiÃes do Brasil, o que configura 9,56% do universo total da pesquisa, que à de 439 bibliotecÃrios em todo o PaÃs. A anÃlise dos dados e a discussÃo dos resultados demonstram que as competÃncias essenciais necessÃrias para subsidiar as prÃticas da gestÃo de pessoas pelos bibliotecÃrios nas bibliotecas da Rede EPCT, apontadas por esses profissionais sÃo: GestÃo de pessoas, LideranÃa, Trabalho em equipe, Fazer biblioteconÃmico (prÃticas do bibliotecÃrio), ComunicaÃÃo, Relacionamento interpessoal, Responsabilidade, VisÃo holÃstica e Compromisso. TambÃm ficou latente o fato de que a maioria desses profissionais à especialista, do gÃnero feminino e està na gestÃo em mÃdia de 2 a 5 anos (35%), sendo que grande parte deles jà tinham experiÃncia de gestÃo de pessoas antes de entrar para Rede EPCT. As competÃncias que eles julgam ter sÃo: responsabilidade como caracterÃstica pessoal, habilidades de lideranÃa e, como tÃcnica que ele julga ter na funÃÃo como gestor de pessoas, foi a de responder Ãs demandas e solicitaÃÃes. As competÃncias gerenciais que os bibliotecÃrios aplicam no exercÃcio da gestÃo de pessoas foram, entre outras: saber comunicar, assumir responsabilidades, se engajar e ser comprometido com a funÃÃo. / The research aimed to identify the core competences of people managers librarians in the libraries of the Federal Network of Vocational Science and Technology, seeking to answer the following question: what are the core competences that librarians need to have to take on the role as manager of people in the libraries of EPCT Network? Aims to identify, in the view of librarians, managers, key competences for his performance in people management in the libraries of the Federal Network of Vocational Education, Science and Technology. To this end, we sought theoretical foundation in skills, core competences, people management and academic libraries. Research as to the objectives was classified as exploratory, with qualitative and quantitative approach, with data collection done by semi-structured questions (open and closed). For the environment, it is classified as a field, and the method of support of the analyzes is based on structuralist approach. The data collection instrument used was the electronic questionnaire prepared and sent through Google Docs tool. The research involved the participation of 42 librarians from various regions of Brazil, which sets up 9.56% of the total universe of research, which is 439 librarians throughout the country Data analysis and discussion of the results showed that the core competences necessary to support the practices of people management by librarians in the libraries of EPCT Network, pointed out by these professionals are: People Management, Leadership, Teamwork, Making librarianship (practices Librarian), Communication, Interpersonal Relationship, Responsibility, Vision holistic and Commitment. It was also the latent fact that most of these professionals are expert female and the management is on average 2-5 years (35%), and that most of them had experience of people management before joining Network EPCT. The skills they believe they are responsible as personal characteristic, leadership skills and technique as he thinks he has the role as a manager of people, was to respond to the demands and requests. Managerial skills that librarians apply to the exercise of employee management were, among others: know how to communicate, take responsibility, engage and be committed to the role.
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Essential Skills Profile for guiding the strategic manager in Higher Education Institutions / CompetÃncias essenciais norteadoras para o perfil do gestor estratÃgico em InstituiÃÃes de Ensino SuperiorRaimundo Olavo de Oliveira Filho 20 December 2013 (has links)
nÃo hà / The main objective that guided the development of the study it was to verify the necessary
competences for a manager of higher teaching, the way for which he can manage this level
of education rightly. The secondary objectives involve to identify knowledge, ability and
attitude of managers of the kind of institution focused; also to observe the competences that
are the most present in these professionals and to know the manager profile to suggest what
could be the ideal portrait of a manager. This empirical research focuses on the following
typologies: descriptive, bibliographic and fieldwork, its character is quali-quantitative, based
on the idea of management competences and attributes: knowledge, ability and attitude.
Concerning the results, this research reached the proposed objectives and it is possible to say
that the managers know what is required for directing a higher teaching institution,
information proved by the level of agreement of these professionals with the competence
attributes: knowledge, ability and attitude, but are few the managers with specific capacities
to conduct the institutions. Thus, we realize that there is little experience but inappropriate
formation for the studied role, although these managers are successful in their action field.
This study, related to the essential competences that take to the profile of the strategic
manager in higher teaching institutions, suggests the model of management by competence
in the same institutions. / O objetivo principal que norteou o desenvolvimento deste estudo foi verificar quais as
competÃncias necessÃrias para que um gestor de uma instituiÃÃo de ensino superior possa
administrÃ-la adequadamente. Os objetivos secundÃrios implicam identificar os
conhecimentos, habilidades e atitudes dos gestores das instituiÃÃes de ensino superior
pesquisadas; observar quais as competÃncias que estÃo mais presentes nos gestores;
conhecer o perfil dos gestores e sugerir qual seria o perfil ideal de um gestor. A pesquisa, de
caracterÃstica empÃrica, enfoca as tipologias: descritiva, bibliogrÃfica e de campo, Ã de
natureza quali-quantitativa e està fundamentada no conceito de gestÃo por competÃncia e
seus atributos: conhecimentos, habilidades e atitudes. Quanto aos resultados, a pesquisa
alcanÃou seus objetivos propostos e à possÃvel afirmar que embora os gestores saibam o que
à necessÃrio para gerir uma instituiÃÃo de ensino superior, comprovado no nÃvel de
concordÃncia destes com os atributos da competÃncia conhecimentos, habilidades e atitudes,
sÃo poucos os gestores que possuem competÃncias especÃficas para gerirem estas
instituiÃÃes. O que se percebe à que hà pouca experiÃncia e formaÃÃo inadequada para o
exercÃcio da funÃÃo, embora, esses gestores sejam bem sucedidos em suas Ãreas de
formaÃÃo. O estudo, referente Ãs competÃncias essenciais norteadoras para o perfil do gestor
estratÃgico em instituiÃÃes de ensino superior, sugere o modelo de gestÃo por competÃncia
nas instituiÃÃes de ensino superior.
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