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Previous issue date: 2006-10-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this research was to investigate whether the use of
games improvises the learning of calculation with whole numbers or
not. In doing so, a case study based on observation was done with a
sample of students of the sixth grade registered at the elementary
school of Colégio Militar de Santa Maria . Some games made on cards
comprising black or red circumferences from one to twelve were used,
which have represented scores won or lost, respectively, and were
recorded on forms. A wooden base with two stems, similar to the
abacus was used, where the scores won or lost were registered by
means of black or red rings. Later, this abacus was used for adding
and subtracting operations of whole numbers. Some games of bingo
made on cards were also used for each operation: addition, subtraction,
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multiplication, division and power of whole numbers. For this games
there were rules which should be followed. Finally, a bingo was used
comprising all the operations mentioned before. During the games some
notes were taken based on observation, with speech register, on
student s actions and expressions, and a questionary with semi
structured questions was also applied, which was answered by the
students of the sample. Based on the analysis of the questionary s
answers, and from the notes, some tables were made, which have
shown that the games helped in the learning of math operations of
addition and subtraction of whole numbers, and raise the interest of the
students of math. It was suggested to other researchers to use games
to work on operations of whole numbers. / Esta pesquisa teve como objetivo investigar se o uso de jogos facilita a
aprendizagem das operações com números inteiros. Para isto, foi feito
um estudo de caso do tipo observacional, com alunos que constituíram
a amostra, matriculados nas sextas séries do Ensino Fundamental do
Colégio Militar de Santa Maria. Foram utilizados jogos usando cartas
feitas em cartolinas, contendo de uma a doze circunferências pretas ou
vermelhas, as quais representavam pontos ganhos ou perdidos,
respectivamente, que foram registrados em fichas. Foi usada uma base
de madeira com duas hastes, semelhante ao ábaco , onde seriam
registrados pontos ganhos ou perdidos por meio de argolas pretas ou
vermelhas. Este ábaco , posteriormente, foi usado para realizar as
operações de soma e subtração de números inteiros. Foram utilizados,
ainda, jogos de bingo feitos em cartolinas para cada uma das
operações: soma, subtração, multiplicação, divisão e potenciação de
números inteiros, e para estes existiam regras que deveriam ser
respeitadas. Por fim, foi usado um bingo contendo todas as operações
citadas acima. Durante os jogos foram feitas anotações de campo, com
registros de falas e observações de ações e expressões dos alunos, e
também foi aplicado um questionário com perguntas semi-estruturadas,
respondido pelos participantes da amostra. A partir da análise de
conteúdo das respostas do questionário aplicado, e das anotações de
campo, foram elaboradas tabelas as quais permitiram constatar que os
jogos ajudam na aprendizagem das operações de soma e subtração de
números inteiros e despertam o interesse do aluno pela Matemática.
Sugere-se que outros pesquisadores utilizem jogos para trabalhar as
operações de multiplicação e divisão de números inteiros.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/429 |
| Date | 10 October 2006 |
| Creators | Avello, Rosane Garcia Bandeira |
| Contributors | Silveira, Maria Joanete Martins da, Bisognin, Vanilde |
| Publisher | Universidade Franciscana, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, UFN, BR, Ensino de Matemática |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional Universidade Franciscana, instname:Universidade Franciscana, instacron:UFN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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