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Previous issue date: 2016-02-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This investigation inserts in the line of research Education, Labor and Social Movements.
Our purpose was to understand the issues related to access and remaining in education as a
right of adolescents, youth and adults, based on the enrollment reduction analysis in the
modality of Education of Adolescents, Youth and Adults (EAYA), of the Municipal Secretary
of Education in Goiania (MSE/Goiânia) in the 1997-2013 period. This research was guided by
the question: Why did not the actions, projects and programs dedicated to EAYA in
MSE/Goiânia, in the period 1997-2013, contribute to the significant increase in enrollment in
this modality of education? Our analysis was corroborated by the documentary and
bibliographical research, using works that discuss the EYA in Brazil and the EAYA in
Goiânia, as well as official documents of the proceedings and guidelines of Education in
Brazil and Municipal Education Network from Goiânia. We interviewed managers who work
in this network and working in data on EAYA. The survey also had a quantitative character,
by the use and analysis of data provided by the MSE/Goiânia and by the INEP / MEC on the
School Census. This investigation therefore confirms previous research indicating the need to
build effective public policies of State in order to the EJA to materialize the right to education
for all. / Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Educação, Trabalho e Movimentos Sociais. O
objetivo foi compreender as questões relacionadas ao acesso e permanência na educação
como direito de adolescentes, jovens e adultos, a partir da análise da redução de matrículas na
modalidade da Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA), da Secretaria Municipal
de Educação de Goiânia (SME/Goiânia), no período de 1997 a 2013. Orientou esta
investigação a seguinte pergunta: por que as ações, projetos e programas dedicados a EAJA
na SME/Goiânia, no período de 1997 a 2013, não contribuíram para o aumento significativo
de matrícula nesta modalidade de ensino? Tratou-se de pesquisa bibliográfica e documental,
utilizando obras que discorrem sobre a EJA no Brasil e sobre a EAJA em Goiânia, bem como
documentos oficiais referentes aos processos e diretrizes da Educação no Brasil e da Rede
Municipal de Educação de Goiânia. Realizou-se entrevista com gestores que atuam nesta
Rede e trabalham com dados relativos à EAJA. A pesquisa assumiu ainda um caráter
quantitativo, pela utilização e análise dos dados disponibilizados pela SME/Goiânia e pelo
INEP/MEC sobre o Censo Escolar. A presente investigação, portanto, corrobora com
pesquisas anteriores que indicam a necessidade da construção de políticas públicas efetivas de
Estado para a EJA que materializem o direito à educação para todos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5842 |
| Date | 22 February 2016 |
| Creators | Nunes, Maria do Rosário Teles de Farias |
| Contributors | Machado, Maria Margarida, Machado , Maria Margarida, Duarte, Aldimar Jacinto, Teixeira, Ricardo Antônio Gonçalves |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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