Among the teachers functions in online education, the tutoring plays an important role. The
tutor establishes the closest relations with the student, mediating the pedagogical actions
which are developed in the online course, with in order to achieve the principles of autonomy
and learning, contributing to the creation of collaborative learning spaces, permeated by the
interactivity and affection. This research focuses on the role of tutors in the Continued
Training Programme for Educational Media searching for the improvement in the practice of
tutoring since the studies of practice and the individuals who practice them can contribute to
understanding and better structuring of this expanding area. This study aimed to verify the
contribution of tutors to promote interactivity and building emotional bonds through the
forum interface, as constitutive elements of learning communities in the basic cycle of the
Media in Education Programme, in its first offer in Alagoas. The methodology used was case
study, and data collecting involved multiple sources of evidence such as questionnaires,
interviews and consultations. In the research achieved revise of literature, procedures for data
collection, tabulation and analysis of data collected. The results showed that the performance
of the tutors was very positive, but there are aspects that need improvement in order to have a
truly interactive feature of a learning community, and reach the goal of collaborative learning
in online education. / Entre as funções docentes na educação online, a tutoria ocupa um lugar importante. O tutor
estabelece as relações mais próximas com o aluno, mediando as ações pedagógicas que se
desenvolvem no curso online, tendo em vista a concretização dos princípios da autonomia e
da aprendizagem, contribuindo para a criação de espaços colaborativos de aprendizagem,
permeados pela interatividade e afetividade. Esta pesquisa enfoca a atuação dos tutores no
Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação tendo em vista a busca de
subsídios para a melhoria da prática da tutoria, uma vez que os estudos sobre as práticas e os
sujeitos que as exercem podem contribuir para a compreensão e melhor estruturação dessa
área em expansão. Teve como objetivo verificar qual a contribuição dos tutores na promoção
da interatividade e da construção de vínculos afetivos, através da interface fórum, como
elementos constitutivos de comunidades de aprendizagem no ciclo básico do Mídias na
Educação, em sua primeira oferta em Alagoas. A metodologia utilizada foi o estudo de caso,
envolvendo várias fontes de evidências como questionários, entrevistas e consultas para coleta
de dados. Na pesquisa realizou-se revisão de literatura, procedimentos de coleta de dados,
tabulação e análise dos dados coletados. Os resultados demonstraram que a atuação dos tutores
foi bastante positiva, mas há aspectos que precisam melhorar para que se tenha de fato a
interatividade característica de uma comunidade de aprendizagem, e se alcance o objetivo da
aprendizagem colaborativa na educação online.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/325 |
| Date | 31 October 2009 |
| Creators | Oliveira, Carmen Lúcia de Araújo Paiva |
| Contributors | Mercado, Luis Paulo Leopoldo, http://lattes.cnpq.br/5780536667755396, Santos, Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos, Carvalho, Mercedes, Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de, http://lattes.cnpq.br/7485134644744641 |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Educação brasileira, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/325/1/10_Dissertacao_CarmenLuciadeAraujoPaivaOliveira_2009.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/325/2/10_Dissertacao_CarmenLuciadeAraujoPaivaOliveira_2009.pdf.txt |
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