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Previous issue date: 2011-09-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / En este trabajo nos ocupamos de la convergencia de la fotograf?a, el v?deo y la m?sica, intermediado por una estaci?n de radio en la escuela, instalada en la escuela Municipal de Djalma Maranh?o, Natal, Rio Grande do Norte, en una clase de 5? a?o de j?venes y adultos en el a?o escolar 2007. Se analizan las intervenciones causados los que participan en la vida escolar, a partir de las actividades realizadas por ellos, en la producci?n de programas de radio. Los procedimientos metodol?gicos sobre la base de la etnometodologia (COULON, 1995a, 1995b), en la investigaci?n cualitativa (BOGDAN, BIKLEN, 1999, DENZIN y LINCOLN, 2006), participante como observador (MAY, 2004) y la investigaci?n-acci?n (THIOLLENT, 1992). La comprensi?n de Paulo Freire en la comunicaci?n e la educaci?n es nuestro principal referente te?rico. Los experimentos citados en los medios de comunicaci?n revelaron varias posibilidades de mejora en la ense?anza y el aprendizaje, como el aumento de la autoestima de los estudiantes, social y de inclusi?n educativa de personas con discapacidad, disminuci?n de la timidez y facilitar la comunicaci?n entre los sujetos, lo que permite el di?logo entre ellos, intervino en sus relaciones sociales, m?s all? de los l?mites de la escuela. La investigaci?n confirma, entonces, que la comunicaci?n y la educaci?n son parte de la misma naturaleza / Neste trabalho, tratamos da converg?ncia da fotografia, do v?deo e da m?sica, intermediados por uma r?dio escolar, instalada na Escola Municipal Djalma Maranh?o, em Natal, Rio Grande do Norte, em uma turma do 5? ano da Educa??o de Jovens e Adultos, no ano letivo de 2007. Analisamos as interven??es provocadas no cotidiano escolar dos envolvidos, a partir das atividades desenvolvidas por eles, no processo de produ??o dos programas radiof?nicos. Os procedimentos metodol?gicos adotados baseiam-se na etnometodologia (COULON, 1995a, 1995b), na pesquisa qualitativa (BOGDAN, BIKLEN, 1999; DENZIN e LINCOLN, 2006), participante como observador (MAY, 2004) e na pesquisa-a??o (THIOLLENT, 1992). A concep??o de Paulo Freire sobre comunica??o e educa??o ? nossa principal refer?ncia te?rica. As experi?ncias com os meios citados nos revelaram diversas possibilidades de melhoria no ensino-aprendizagem, como a eleva??o da auto-estima dos educandos, a inclus?o s?cio-educacional de pessoas portadoras de necessidades especiais, diminui??o da timidez e da facilita??o da comunica??o entre os sujeitos, permitir o di?logo entre eles, intervindo nas suas rela??es sociais, ultrapassando os limites da escola. A pesquisa confirma, ent?o, que comunica??o e educa??o fazem parte da mesma natureza
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/18320 |
| Date | 02 September 2011 |
| Creators | Pereira Filho, Sebasti?o Faustino |
| Contributors | CPF:00352039515, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798285U5, Silva, Luiz Cust?dio da, CPF:08457085468, http://lattes.cnpq.br/4218432912255127, Palmeira, Maria Jos? de Oliveira, CPF:16521676504, http://lattes.cnpq.br/3917948215397527, Ferreira, Adir Luiz, CPF:25348787949, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783992T8, Almeida, ?ngela Maria de, CPF:18224075400, Andrade, Arnon Alberto Mascarenhas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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