Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2012-10-24T08:56:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este trabalho visa problematizar uma educação a partir da articulação das noções de arte em Proust/Deleuze/Bell/Nietzsche. Os percursos indicados por Proust, à la Recherche, são linhas, no mapa do aprendizado do artista, abertas à experimentação; é o modus como o artista decifra os signos do mundo. A arte trágica ensina ao artista a atitude de alegria com o encontro das forças desmesuradas da vida. A expansão das potências afirmativas e criadoras do novo só é possível se o impulso de criação e destruição, inerentes à vida, são aceitos. / The aim of this work is to map out the problematic of education based on the notion of art in Proust, Deleuze, Bell and Nietzsche. The courses opened up by Proust in La Recherche are like lines on the map of the artist's education, which are opened to experimentation; they are the modus by which the artist deciphers the signs in the world. The art of tragedy teaches the artist an attitude of joy in the face of the overwhelming forces of life. The affirmative and creative powers of the new are only allowed to grow if the impulse of creation and destruction, inherent to life, are accepted.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/92444 |
| Date | 24 October 2012 |
| Creators | Medeiros, Fábio Baracuhy |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Garcia, Wladimir Antonio da Costa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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