SANTRAUKA
Darbo autorius Irma Kačinienė
Darbo tema: E-mokymo/si sampratos ir plėtotės galimybių tyrimas LŽŪU pedagogų bendruomenėje
Darbo rengimo vieta: Lietuvos žemės ūkio universitetas, Profesinės pedagogikos ir psichologijos katedra, Akademija, 2008.
Darbo apimtis: 56 lapai
Darbe yra: 5 lentelės, 25 paveikslai, 2 priedai
Literatūros šaltiniai: 35
Tyrimo objektas: LŽŪU pedagogų bendruomenės narių samprata apie e-mokymą/si ir jo plėtotę universitete
Tyrimo metodai: 1) Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė;
2) LŽŪU pedagogų anketinė apklausa;
3) kiekybinė (procentinis duomenų vertinimas, koreliacinių ryšių nustatymas) ir kokybinė (sisteminimas, klasifikavimas) duomenų analizė
Tyrimo tikslas: Ištirti LŽŪU pedagogų bendruomenės narių sampratą apie e mokymą/si ir įvertinti e-mokymo/si plėtros strategijos pagrįstumą universitete.
Tyrimo rezultatai: Tyrimo rezultatai patvirtino hipotezę, jog LŽŪU pedagogų bendruomenės nariai nėra tinkamai pasirengę taikyti e-mokymo pedagogines technologijas. Dauguma respondentų žino pagrindinius e- mokymo ir nuotolinio mokymo metodų principus, bet tik nedidelė dalis iš jų yra praktiškai ruošę e-mokymo medžiagą. Tyrimas taip pat parodė, jog pedagogai nėra abejingi moderniems mokymo metodams: turėdami didesnį institucijos paskatinimą bei geresnį metodinį pasiruošimą, jie aktyvintų šias veiklas. Ypač tai linkę daryti jaunesni ir žemesnes pareigas užimantys dėstytojai. Šiuo metu esančią nuotolinio mokymo situaciją universitete pedagogai... [toliau žr. visą tekstą] / Author: Irma Kačinienė
Subject: Research of E-learning/ e-teaching Notion and Development Possibilities in LŽUU Pedagogic Community
Location: Lithuanian University of Agriculture, Department of Vocational Pedagogy and Psychology, Akademija, 2008.
Coverage: 56 pages
Volume: 5 tables, 26 pictures, 2 annexes
References: 35 literature sources
Research object: LŽŪU pedagogue community members’ understanding of e-learning/ teaching and its development
Research methods: 1) Analysis of scientific literature and documents;
2) Questionnaire survey of LŽŪU pedagogues;
3) Quantitative (percentage data evaluation, establishment of correlative connections) and qualitative (systemizing, classification) analysis of the data.
Research purpose: To research the LŽŪU pedagogue community members’ understanding of e-learning/ teaching and to evaluate the reasoning of e-learning/ teaching development strategy at the university.
Research results: Research results confirmed the hypothesis that members of LŽŪU pedagogues’ community are not properly prepared to apply e-teaching pedagogical technologies. Most of the respondents know the main principles of e-teaching and remote teaching methods, but only small part of them were practically engaged in preparation of e-teaching material. The research also revealed that pedagogues are not uninterested in the modern teaching methods: in case of motivation from the institution and better methodical preparation they would be engaged more actively in these... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090114_155423-44448 |
| Date | 14 January 2009 |
| Creators | Kačinienė, Irma |
| Contributors | Daukilas, Sigitas, Volungevičienė, Airina, Teresevičienė, Margarita, Čaplikas, Jonas, Ažubalis, Algirdas, Jonaitis, Liudas, Pugevičius, Albinas, Lithuanian University of Agriculture |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian University of Agriculture |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090114_155423-44448 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds