Syftet med föreliggande studie är att ge en bild av hur klivet ut i yrkeslivet kan se ut och hur nyutexaminerade förskollärare blir bemötta på sina nya arbetsplatser. Detta genom att främst beskriva förskollärarens uppdrag och vilka krav de ställs inför. Vi ville också ta reda på hur förberedda de upplevde sig vara genom sin utbildning inför kommande yrkesutövande. Vi har valt att intervjua olika parter ur förskolans organisation för att få en helhetsbild av det bearbetade ämnet, med det menar vi även hur ledningen och eventuella mellanledare ser på nyutexaminerade förskollärare. Samt hur de nyutexaminerade förskollärarna förbereder och förhåller sig till sin situation. Med utgångspunkt i praktikarkitekturens teori har vi analyserat vårt material och kommit fram till vilka faktorer, både positiva och negativa, som påverkar upplevelsen av den första tiden som yrkesverksam. Resultatet visar att det inte är enbart de förutsättningar, i form av stöd, som arbetsgivaren ger som påverkar arbetssituationen utan det handlar även om förskollärarens personlighet, erfarenhet och kunskap.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29093 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Persson, Karin, Theander, Jennifer |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0481 seconds