El propósito del presente trabajo ha sido investigar si los niños reaccionan de modo diferencial ante objetos físicos y sociales en función de dimensiones del temperamento y estudiar la evolución de estas reacciones a lo largo del primer año de vida. Participaron 51 niños, nacidos a término, sin complicaciones pre ni postnatales y con peso y talla normal al nacer. La expresión de las características temperamentales ante objetos físicos y sociales fue evaluada en el laboratorio trimestralmente desde los tres hasta los doce meses de edad, a partir de una selección de la batería de situaciones denominada “Tareas evolutivas y escalas de puntuación para la evaluación del temperamento infantil en el laboratorio”. Los resultados indicaron que los niños parecen reaccionar de modo diferente ante los objetos sociales y los objetos físicos en las dimensiones temperamentales. Respecto a la evolución de esta sensibilidad diferencial, los niños mostraron mayor estabilidad cuando estaban interactuando con objetos físicos que cuando lo hacían con objetos sociales. / The aim of this research was to investigate whether infants react differentially to social and physical objects as a function of temperament dimensions and to study the evolution of these reactions during the first year of life. 51 infants took part in this study. All infants were healthy, full-term and without any pre and post-natal complications. Newborns had a normal weight and normal length at birth. The expression of infants’ temperamental traits when faced to social and physical objects was assessed in the laboratory quarterly from 3 to 12 months, using a selection of the Matheny and Wilson Developmental Tasks and Rating Scales for the Laboratory Assessment of Infant Temperament. The results indicated that the infants seem to react differentially when facing to social and physical objects. With respect to course of this differential responsiveness, the infants showed a higher stability when interacting with physical objects than that with social objects.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:TDX_UM/oai:www.tdx.cat:10803/31768 |
| Date | 17 July 2000 |
| Creators | Díaz Herrero, Ángela |
| Contributors | Carranza Carnicero, José Antonio, Pérez López, Julio, Universidad de Murcia. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Publisher | Universidad de Murcia |
| Source Sets | Universidad de Murcia |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Format | 205 p., application/pdf |
| Source | TDR (Tesis Doctorales en Red) |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, ADVERTENCIA. El acceso a los contenidos de esta tesis doctoral y su utilización debe respetar los derechos de la persona autora. Puede ser utilizada para consulta o estudio personal, así como en actividades o materiales de investigación y docencia en los términos establecidos en el art. 32 del Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual (RDL 1/1996). Para otros usos se requiere la autorización previa y expresa de la persona autora. En cualquier caso, en la utilización de sus contenidos se deberá indicar de forma clara el nombre y apellidos de la persona autora y el título de la tesis doctoral. No se autoriza su reproducción u otras formas de explotación efectuadas con fines lucrativos ni su comunicación pública desde un sitio ajeno al servicio TDR. Tampoco se autoriza la presentación de su contenido en una ventana o marco ajeno a TDR (framing). Esta reserva de derechos afecta tanto al contenido de la tesis como a sus resúmenes e índices. |
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