Esta dissertação tem como tema central a concepção da coordenação pedagógica na Rede
Municipal de Ensino: formação, o papel e os saberes necessários, baseada na pesquisa de
campo com os secretários de educação e com as coordenadoras pedagógicas dos municípios
de Dois Irmãos, Ivoti, Lindolfo Collor, Morro Reuter e Presidente Lucena, Estado do Rio
Grande do Sul. Para compreender e conceber o espaço da coordenação pedagógica na
atualidade, a dissertação traz no primeiro capítulo a origem da supervisão escolar e o
desenrolar histórico no contexto educacional e analisa os modelos de sua contratação nos
municípios pesquisados. O segundo capítulo descreve e analisa o papel da coordenação
pedagógica no atual contexto, sua função, seus novos desafios e exigências, fazendo-o através
da análise de diferentes olhares teóricos e do depoimento dos secretários de educação e das
próprias coordenadoras pedagógicas. No último capítulo, traz a contribuição de um olhar
teológico sobre a coordenação pedagógica, assumindo uma postura e uma atitude amorosa e
cuidadosa com o próximo, comprometida com o crescimento pessoal e profissional do
coletivo da escola. / This dissertation takes as a central subject the conception of the pedagogic co-ordination in
the municipal net of teaching: formation, the action and essential learnings, based on the
research with the secretaries of education and with the pedagogic co-ordinators from Dois
Irmãos, Ivoti, Morro Reuter, Lindolfo Collor and Presidente Lucena.To understand and
conceive the pedagogic co-ordination space in the present time, the research brings in the first
chapter the beginning of the school supervision, its historical evolution in the education
context and it analyses the models of its agreement in the cities investigated. The second
chapter describes and analyses the actions of the pedagogic co-ordination in the present time,
its function, its new challenges and needs, through different theoreticians views, from the
secretaries of education and pedagogic co-ordinators. The last chapter presents the pedagogic
co-ordination also in the theological dimension, assuming a position and a loving and careful
attitude with others, committed to the personnel and professional development from the
general school.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:80 |
| Date | 07 July 2008 |
| Creators | Raquel Dilly Konrath |
| Contributors | Manfredo Carlos Wachs, Laude Erandi Brandenburg, Liliana Soares Ferreira |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds