Le premier cours particulier de langue donne lieu dans de nombreux cas à des ratages dans la négociation du pacte didactique entre l'enseignant et l'apprenant, lesquels ratages génèrent une centration sur le professeur et non sur l'élève. La mise en place d'un outil à visée diagnostique doit permettre de développer un pacte didactique pérenne qui permettra cette centration idéale sur l'apprenant. / The first private language course leads in many cases to failures in negotiating educational pact between the teacher and the learner, which generate failures centration on the teacher and not the student. The implementation of a tool for diagnostic purposes should help develop a sustainable educational pact that will this ideal centering on the learner.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:theses.fr/2018MON30008 |
| Date | 15 June 2018 |
| Creators | Nano, Floric |
| Contributors | Montpellier 3, Maurer, Bruno |
| Source Sets | Dépôt national des thèses électroniques françaises |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation, Text |
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