I detta arbete är syftet att ta reda på hur arbete med lappteknik i grundskolan kan genomföras. Textillärare har tillfrågats om hur de arbetar med lappteknik ute i grundskolan och varför de gör på det sättet. Sedan har undersökts vad det finns för positiva och negativa yttringar med att arbeta med lappteknik och om lärarna arbetar med en progression i lappteknik och hur den ser ut i sådana fall. Arbetet syftar även till att ta reda på om eleverna behöver några förkunskaper och vilka i sådana fall. I uppsatsen bearbetas också inlärning och instruktioner i skolan och med anledning av detta har lärare tillfrågats om vad de anser är väsentligt när ett självstudiematerial i lappteknik ska tillverkas samt om det finns bra instruktionsmaterial att tillgå i lappteknik. Till uppsatsen har litteraturstudie valts för att ta reda på fakta om lappteknik och inlärning. En kvalitativ intervju har valts för att undersöka hur man som lärare kan lägga upp arbetet med lappteknik i grundskolan. Textilslöjdslärare som arbetar i grundskolan har intervjuats. Resultatet visar att det finns flera sätt att arbeta på med lappteknik i skolan. Varje lärare bestämmer hur mycket de vill ha med av en teknik och därför är det personliga intresset en avgörande faktor. När det gäller instruktioner verkar de flesta av lärarna vara överens om att de ska innehålla både text och bild samt att texten ska vara lättläst.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-2007 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Ferm, Marie |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds