Hälsans utrymme i samhället ökar, vilket även syns inom skolan och då framförallt i ämnet idrott och hälsa. Hälsa är ett svårdefinierat begrepp som har förändrats i takt med samhället. Tidigare forskning visar en undervisning, där fokus ligger på de fysiologiska aspekterna som kost och träning. Ämnets syfte lägger däremot lika stort fokus på de sociala och de psykiska aspekterna. Med detta har studiens syfte varit att undersöka hälsoundervisningen på gymnasiet. Metoden har varit kvalitativa intervjuer med åtta olika lärare som undervisar i idrott och hälsa. Resultatet blev att lärarna ser hälsa på ett salutogent sätt, utifrån den definition WHO har. De arbetar och planerar dock undervisningen med hälsa utifrån det patogena synsättet. De lägger fokus på de fysiologiska bitarna, som även den tidigare forskningen visar. Två av anledningarna till detta är bristen på en gemensam hälsodefinition och bristen på tid.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-73650 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Lindholm, Magnus, Östergren, Morgan |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds