Föreliggande läromedelsanalys avser undersöka hur kvinnans ställning inom islam förmedlas i läroböcker för religionskunskap i högstadiet. Syftet med undersökningen är att undersöka om läroböckernas framställningar svarar mot nationella mål om jämställdhet samt vilka tänkbara effekter framställningarna kan få. Undersökningen görs med bakgrund att islam är en politiserad religion där frågan om kvinnans ställning länge varit aktuell i västvärlden. Läroböckerna analyseras utifrån strukturella och funktionella perspektiv med en teoretisk förankring i nationella mål för skolan och etablerade genusteorier. Resultatet används för att diskutera vad effekterna, av det som förmedlas, i läroböckerna kan bli. De fem läroböcker som valts ut för analys i denna undersökning är böcker som är vanligt förekommande för skolor i Sverige baserat på försäljningssiffror hos återförsäljare av läroböcker. Analysen visade att läroböckerna är måna om att synliggöra de problematiska könsstrukturer som finns inom religionen och att det i samband med synliggörandena nästan alltid förekommer formuleringar som visar på möjligheter för människor inom religionen att motverka dessa strukturer. På så vis är det tydligt att läroböckernas författare försöker svara mot nationella mål om jämställdhet. Det uppstår dock en problematik i samband med den övergripande strukturen för hur och var information om islam ges. Kvinnorna syns främst i samband med redogörelser för olika förtryck medan de knappt nämns i samband med presentation av islams utveckling, där män är mer framträdande. Undersökningens slutsats är att kvinnor som varit viktiga för religionens utveckling bör nämnas även om dessa kvinnors bidrag inte helt står i proportion till vad de historiska källorna säger att männen bidragit med. I fråga om de delar som behandlar levnadsvillkor för kvinnor inom religionen bör de balansera framställningar som förmedlar något typ av förtryck av kvinnor med andra kvinnliga aspekter inom religionen som inte kopplas till förtryck. Detta bör göras för att skapa balans i det som förmedlas utan att undvika viktiga delar som behandlar kvinnligt förtryck.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-68759 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Wilken, Michael |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.2689 seconds