The aim of this work was to investigate the language politics adopted in Brazil, concerning
the teaching of Portuguese as a Foreign Language (PFL), and discuss its effects on the
reception of international exchange students in undergraduate and graduate courses, at a
Federal University in Minas Gerais. A documentary and a field research of qualitative nature
was carried out in order to investigate the politics of representation regarding the PFL and the
processes of identification of foreign students with the referred language, as well as the
possible impacts that a \"shy\" PFL teaching policy may have in relation to the identification
processes of foreign students with the portuguese language. Data was gathered through
questionnaires and interviews with students, teachers and the coordinator of a portuguese
course held during two semesters at the referred university. The hypothesis that guided our
research was partly confirmed, at least in regards to the institution investigated. We noted that
the lack of a clearly established policy for the PFL teaching seemed to make it difficult for
foreign students to develop an identification process with the portuguese language. Data also
showed that, due to the new status of the English language in the world, Brazil s current
language politics has taken the language as an intermediary tool for the reception of foreign
students and, consequently, there has not been a clearly established policy for PFL teaching. / O objetivo geral deste trabalho é investigar as políticas linguísticas adotadas no Brasil, no que
se refere ao ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), e discutir seus efeitos na
recepção dos estudantes estrangeiros intercambistas, nos cursos de graduação e de pósgraduação,
de uma universidade federal de Minas Gerais. Para tanto, realizamos uma pesquisa
documental e uma de campo, de natureza qualitativa, discutindo os dados amparados no
arcabouço teórico da Linguística Crítica e da Pragmática. Na pesquisa documental, buscamos
por documentos sobre o ensino de PLE implantados pelo governo federal e, na pesquisa de
campo, consultamos, por meio de entrevistas e de questionários abertos, os estudantes,
professores e coordenadores de um curso de PLE oferecido pela instituição pesquisada.
Refletimos, nesse trabalho, sobre as políticas de representação concernentes ao PLE e sobre
os processos de identificação com essa língua, bem como sobre os possíveis impactos que
uma política \"tímida\" de ensino de PLE pode ter em relação aos processos de identificação
dos estrangeiros com a língua portuguesa. A hipótese que norteou nossa investigação pareceu
se confirmar parcialmente, porque, pelo menos no que tange à instituição investigada,
notamos que a falta de uma política claramente estabelecida para o ensino de PLE pareceu
dificultar que os estudantes estrangeiros tivessem a chance de desenvolver processos de
identificação com a língua portuguesa. Os dados mostraram que, em razão do novo status da
língua inglesa diante do mundo (World English, tal como defendido por Rajagopalan, 2012), a
atual política linguística brasileira tem tomado esse idioma como a língua de intermediação
para o acolhimento de estudantes estrangeiros, e consequentemente, não tem havido uma
política claramente estabelecida para o ensino de PLE. / Mestre em Estudos Linguísticos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/15475 |
| Date | 21 July 2015 |
| Creators | Borges, Érika Gonçalves |
| Contributors | Freitas, Alice Cunha de, Bertoldo, Ernesto Sérgio, Borges, Maria Isabel |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, UFU, BR, Linguística Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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