Made available in DSpace on 2016-04-25T16:45:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Simone Maria Virmond Vieira Linzmeyer.pdf: 623561 bytes, checksum: d3d871ac4c8c8ece09f39a26f1b7d126 (MD5)
Previous issue date: 2009-05-20 / This research aims to understand the organizational commitment and to investigate its
relation with the career aspects within the current context, where the traditional
premise of professional evolution and of job stability can not anymore be sustained.
The career development becomes the person s responsibility, who needs to get
prepared, developing the necessary competences in order to have his/her own
professional independence and may freely transit in the job market, without having the
organization as a limit. Upon these transformations raise the contemporaneous
models of career, the protean (individual) and the one boundaryless (individual and
organization), where the persons do not have specifics employers, they transit with
own identity, with freedom and confidence among the organizational institutions and
the personal realization makes part of the professional success. In order to examine
the existence or not of a relation between the organizational commitment and the
career it was chosen the realization of a case study, at a private university, where 20
teachers belonging to Titled Professor and Associate Professor, of the Post-Graduated
Studies Programs in Administration, Literature and Literary Criticism and Education
Psychology were interviewed. The choice of the population occurred first due to the
fact of the university career has characteristics of the boundaryless career model,
being one of them the possibility of executing activities which surpass the education
and research limit. Relevant also to the study of this sample it is the fact that the
ascension of these professionals in the academy was caused by merit, through the
competences development which make possible the conquest of the academic titles. A
descriptive research with a quantitative approach was conducted through a
questionnaire with 27 indicators of the organizational commitment, adapted from the
instrument validated by Allen; Meyer and Smith (1993). The statistical results show
the existence of the three researched approaches, affective, instrumental and
normative, being preponderant the affective dimension followed by the instrumental
and normative dimensions without a significant difference among them. Analyzing the
population data the genre aspect does not show variation in the concordance of the
three commitment dimensions; on the other hand in the age aspect it was proved that
the affective and normative approaches do not have a significance level, being the
instrumental approach the most relevant as higher as the professor s age.
In the individual investigation considering as a career indicative: time period in the
institution, bonding with other institutions, Titled or Associate category, do not exist
variation in the concordance of the normative, affective and instrumental approaches / Esta pesquisa busca entender o comprometimento organizacional e investigar suas
relações com os aspectos da carreira no contexto atual, onde as tradicionais premissas
de evolução profissional e de estabilidade de emprego não conseguem mais ser
sustentadas. O desenvolvimento da carreira passa a ser responsabilidade do indivíduo,
que necessita preparar-se desenvolvendo as competências necessárias para ter a sua
independência profissional e poder transitar livremente no mercado de trabalho, sem
ter a organização como limite. Com estas transformações surgem os modelos
contemporâneos de carreira, a proteana (indivíduo) e a sem fronteiras (indivíduo e
organização), onde os indivíduos não têm empregadores específicos, transitam com
identidade própria, com liberdade e segurança entre as instituições organizacionais e a
realização pessoal faz parte do sucesso profissional. No intuito de examinar a
existência ou não de uma relação entre o comprometimento organizacional e a carreira
optou-se pela realização de um estudo de caso, em uma universidade particular, onde
foram entrevistados 20 professores pertencentes a categoria de Professor Titular e
Professor Associado, dos Programas de Estudos Pós-Graduados em Administração,
Literatura e Crítica Literária e Psicologia da Educação. A escolha da população deu-se
primeiramente pelo fato da carreira universitária ter características do modelo da
carreira sem fronteiras, sendo uma delas a possibilidade de realizar atividades que
ultrapassem o limite do ensino e pesquisa. Relevante também, para o estudo desta
amostra é o fato que a ascensão destes profissionais na academia deu-se por mérito,
através do desenvolvimento de competências que possibilitaram a conquista dos títulos
acadêmicos. Foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa,
através da aplicação de um questionário, com 27 indicadores do comprometimento
organizacional, adaptado do instrumento validado por Allen; Meyer e Smith (1993).
Os resultados estatísticos mostram a existência dos três enfoques pesquisados, afetivo,
instrumental e normativo, sendo preponderante a dimensão afetiva seguida das
dimensões instrumental e normativa sem diferença significante entre elas. Analisando
os dados da população o aspecto gênero não apresentou variação na concordância das
três dimensões do comprometimento. Já no aspecto idade comprovou-se que os
enfoques afetivo e normativo não têm nível de significância, sendo o enfoque
instrumental o mais relevante quanto maior a idade do professor. Na investigação
individual considerando-se como indicativo de carreira: tempo na instituição, vínculo
com outras instituições, categoria Titular ou Associado, não existe variação na
concordância dos enfoques normativo, afetivo ou instrumental
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/1344 |
| Date | 20 May 2009 |
| Creators | Linzmeyer, Simone Maria Virmond Vieira |
| Contributors | Amorim, Maria Cristina Sanches |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Administração, PUC-SP, BR, Administração |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds