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Previous issue date: 2015 / Esse estudo teve como objetivo compreender a forma??o t?cnica profissional em enfermagem
no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), C?mpus Janu?ria, tanto em rela??o ?
dimens?o pol?tica, ao assumir a intencionalidade e compromisso com a forma??o pretendida,
quanto ? dimens?o pedag?gica, ao adotar uma organiza??o curricular e metodol?gica
coerentes com os prop?sitos estabelecidos e analisar o perfil docente em rela??o ? forma??o e
? trajet?ria profissional. Nesse sentido o estudo foi explorat?rio, descritivo, de enfoque
qualitativo, adotando o delineamento de pesquisa bibliogr?fica e documental, com an?lise do
Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP), Matriz Curricular, Planos de Ensino e Curr?culo Lattes dos
docentes do curso supracitado. Ao analisar a dimens?o pol?tica observou-se a intencionalidade
de formar um cidad?o que, orientado pelo paradigma pol?tico social do SUS, atue de forma
integral, reflexiva, humana, ?tica, critica e transformadora. Em rela??o ? dimens?o
pedag?gica, evidenciou-se uma rela??o te?rica e pr?tica dicot?mica, matriz curricular
organizada por disciplinas, maior carga hor?ria dispon?vel ?s disciplinas essencialmente
t?cnicas, op??o por conte?dos tecnicistas, centrados em tarefas, com foco no individuo
doente, numa perspectiva reducionista e fragmentada da assist?ncia, evidenciando, assim, a
persist?ncia do modelo biom?dico. Assim sendo, conclui-se que a dimens?o pedag?gica n?o
apresenta coer?ncia com a dimens?o pol?tica estabelecida no PPP, ou seja, h? uma
discrep?ncia entre a intencionalidade de forma??o e a organiza??o curricular e metodol?gica.
Quanto ao perfil docente, concluiu-se que s?o enfermeiras, especializadas, com tempo breve
de exerc?cio profissional na ?rea da sa?de, iniciando a trajet?ria na ?rea da educa??o,
exercendo a doc?ncia em dedica??o exclusiva, a maioria sem forma??o pedag?gica e inserida
na p?s-gradua??o stricto sensu. Pondera-se que a aus?ncia de forma??o pedag?gica das
docentes se constituiu como limitador para o processo de desenvolvimento de uma dimens?o
pedag?gica coerente com a dimens?o pol?tica. Pensa-se o contexto atual, com a inser??o da
maioria das docentes na p?s-gradua??o stricto sensu, como prop?cio a supera??o desses
desafios, em que a reflex?o e an?lise da pr?xis possam nortear um processo de desconstru??o
de conceitos, significados, constru??o e (re) configura??o de saberes, de interlocu??o com
quest?es sociais, pol?ticas de diferentes ordens, rompendo com o car?ter instrumentalista e
tecnicista, conduzindo ? estrutura??o de uma identidade docente comprometida com uma
forma??o integral, que assegure um cuidado em sa?de voltado para o ser humano em sua
subjetividade e que assuma o compromisso ?tico e pol?tico de refletir, (re) conhecer a
realidade em que se insere. Assim, ? necess?rio que se estabele?am tempos e espa?os dereflex?o coletiva, considerando a realidade e fundamentando-se na mesma os caminhos a
serem percorridos, no permanente processo de reinven??o do trabalho e das formas de
aprender, ensinar e de cuidar. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1054 |
| Date | 23 November 2015 |
| Creators | Ornelas, Haline Falc?o de |
| Contributors | Alves, Thamar Kalil de Campos, Santos, Geraldo M?rcio Alves dos, Oliveira, Wellington de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Alves, Thamar Kalil de Campos |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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