Med vår studie vill vi inspirera till förbättringar i skolan för elever på yrkesprogram med låg motivation till skolarbete.Genom fem elevers berättelser av sin skolgång vill vi bidra med en ökad förståelse och medvetenhet kring dessa elever i skolsvårigheter samt uppmärksamma vilka stödinsatser en skola kan sätta in samt hur man kan arbeta för att öka elevers inre och yttre motivation, bland annat genom självbestämmande teorin (SBT). Resultat Eleverna i vår studie drivs till största delen i skolan av yttre motivation i form av tankar på betyg och vad man vill göra med sitt liv i framtiden. Eller så saknar de nästan helt motivation, varken yttre eller inre. Dock kan den inre den motivationen visa sig tydligast hos vissa elever när de är på sin praktik, då kommer de i tid till jobbet till skillnad från när de är i skolan.Det finns en ingång till eleverna i vår studie till att även få i gång den inre motivationen till skolan och det är genom relationen till lärarna. Den verkar vara väldigt viktig för våra informanter. De menar att lärarna inte endast ska prata skolarbete med dem utan försöka lära känna dem lite mer på djupet, att detta gör det roligare och mer motiverande att prestera bättre i skolan. Detta kommer vi fram till i vårt arbete, att ökar tillhörigheten, till exempel relationen med läraren kan även autonomin hos eleven öka, alltså en inneboende glädje till sitt lärande, utbildning och de uppgifter man blir tilldelad. Dock är det svårt för lärare att alltid skapa goda relationer till elever med ett utmanande beteende.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-52777 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Klebe, Tobias, Waderup, Robert |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds