Linha de pesquisa: Gest?o de institui??es educacionais. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-02-09T19:06:08Z
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Previous issue date: 2016 / Com a finalidade de contribuir com a gest?o da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri na implementa??o de a??es voltadas para assegurar a perman?ncia do estudante at? a conclus?o do curso de gradua??o de origem, esta pesquisa apresenta uma investiga??o relacionada ? evas?o discente nos cursos de gradua??o presencial dos campi da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri em Diamantina/MG e seus desdobramentos em rela??o ? diploma??o. A partir desse estudo, buscou-se identificar as turmas dos cursos de gradua??o presencial em cada Unidade Acad?mica dos campi da UFVJM em Diamantina/MG que possu?am maior ?ndice de evas?o no per?odo de 2010 a 2014. Ap?s a identifica??o do curso com maior percentual de evas?o discente em cada Unidade Acad?mica, pretendeu-se assinalar as principais vari?veis que a influenciaram. Embora seja um tema pouco explorado e, consequentemente, pouco discutido na literatura educacional brasileira, principalmente quando situado no campo da educa??o superior, a evas?o escolar se revela como um tema complexo, compreendida, neste estudo, como a sa?da definitiva do aluno de seu curso de origem sem conclu?-lo. Em rela??o aos objetivos, consiste em um estudo explorat?rio que apresenta abordagens quantitativa e qualitativa como procedimentos principais para a investiga??o. Al?m da revis?o da literatura, a coleta de dados foi realizada por meio da an?lise documental, onde foram examinados os dados derivados dos arquivos da Pr?-Reitoria de Gradua??o da UFVJM e do Siga-ensino, um m?dulo do Sistema Integrado de Gest?o Acad?mica, atrav?s dos quais se averiguou os cursos com os mais elevados percentuais de evas?o no per?odo. Para a identifica??o da vari?vel preponderante para a evas?o escolar nos cursos de gradua??o presencial examinados na etapa anterior, foi considerado, para an?lise, o alunado ingressante no ano de 2010. Como m?todo de aprecia??o dos dados, foi aplicada a an?lise de conte?do, tendo como refer?ncia o modelo apresentado por Laurence Bardin. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / In order to contribute to the management of the Federal University of Vales do Jequitinhonha e Mucuri, UFVJM, in the implementation of actions to ensure the students permanence until the completion of the original undergraduate courses, this research presents a related investigation about students dropout from class attendence undergraduate courses in the campuses of Diamantina / MG, and its deployments in relation to graduation. The goal of this study was to identify the courses of the campus in each academic unit that had a higher dropout rate in the period of 2010 to 2014. After identifying the courses with the highest percentage of dropout, the intention was to point out the main variables that influenced it. Although it is a relatively unexplored subject and, consequently, little discussed in the Brazilian educational literature, particularly when it comes to the field of higher education, university dropout has been seen as a complex issue, and understood in this study as the final egress of the student from the undergraduate course without completing it. Concerning the goals, it consists of an exploratory study that reveals quantitative and qualitative approaches as key processes for this research. In addition to the literature review, the data collection was performed through document analysis of the data derived from the files of the UFVJM Pro-Rectory of Graduation and Siga-ensino, a module of the Integrated Academic Management through which the courses with the highest dropout percentage in the period were examined. With the view to identify the major variable for the dropout from class attendence undergraduate courses examined in the previous stage of this study, the student body entering starting in 2010 was considered for analysis. The analysis of content was applied as data assessment method, and the model followed in the study was the one introduced by Laurence Bardin as reference.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1171 |
| Date | 17 August 2016 |
| Creators | Amorim, Evandro das Merc?s |
| Contributors | Sabino, Geruza de F?tima Tom?, J?ber, J?nio, Vieira, Flavio Cesar Freitas, Fonseca, Lilian Simone Godoy, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Sabino, Geruza de F?tima Tom? |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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