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L’éducation inclusive comme perspective pour comprendre la mobilisation d’écoles primaires montréalaises qui conjuguent défavorisation et défis relatifs à la diversité ethnoculturelle

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1. http://hdl.handle.net/1866/21215

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/21215
Date	03 1900
Creators	Gosselin-Gagné, Justine
Contributors	Kanouté, Fasal, Magnan, Marie-Odile
Source Sets	Université de Montréal
Detected Language	French
Type	Thèse ou mémoire / Thesis or Dissertation