Utvecklingsarbetets mål bygger på att introducera och inspirera till ett filmskapande arbetssätt på fritidshemmet samt att inspirera elever till att producera egna filmer. Studien belyser vikten av elevers egen mediaproduktion i dagens digitala samhälle och visar att filmskapande kan vara en drivkraft i barns lärande och lek. Fokus riktas mot ett utforskande arbetssätt i elevgrupper med inspiration av Filmrikets (2024) filmskola. Utvecklingsarbetet har genomförts på två fritidshem i södra Sverige med aktionsforskning som metodansats. Med stöd av en aktionsforskningsmodell planerades och genomfördes sex aktioner mellan vecka 10-17 under vårterminen 2024. Deltagande observation, intervjuer med barn samt loggboksanteckningar är metodiska tillvägagångssätt. Analysarbetet har skett med stöd av begreppet scaffolding från sociokulturell teori. Resultaten visar att samarbete, både mellan lärare och elever, är av vikt för att lyckas med större projekt samt att olika åldrar behöver olika mycket stöd med filmskapande. Vi diskuterar även framgångsfaktorer med filmskapande på fritidshem vilka är tydliga rutiner, välplanerat upplägg och att genomföra aktiviteten tidigt på eftermiddagen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-130722 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Bjurenius, Per, Nilsson, Jacob |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds