Denna studie har undersökt hur ofta spel används i matematikundervisning, vilka motiv lärare kan ha för att använda spel som undervisningsaktivitet samt hur lärarna uppfattar att eleverna påverkas av inkluderingen av spel. Den tidigare forskningen visar att spel kan vara ett motiverande pedagogiskt verktyg och på grund av att spel ofta förekommer i digital form kopplas dess användning till innehållet i läroplanen. Orden digital teknik, digitalisering och digital kompetens förekommer frekvent i läroplanen och används för att beskriva användningen av datorer och liknande verktyg. Effekterna av spelens inkludering i undervisningen beskrivs i den tidigare forskningen som positiva. En positiv påverkan kan ses i elever som uppfattas som omotiverade, oengagerade och elever med matematiksvårigheter. Min ambition med studien är att resultaten ska hjälpa lärare och andra forskare förstå hur utbrett spelens användning är i skolan och vad motiven bakom inkluderingen kan vara. Resultaten visar att spel är vanligt förekommande inslag i matematikundervisningen och att de flesta lärare inkluderar spel för att det ska främja en lustfylld inlärning. Det framkommer att lärarna inte upplever att eleverna påverkas olika av olika speltyper, brädspel och digitala spel uppfattas av lärarna gynna eleverna i liknande utsträckning. Lärarna rapporterar överlag en liten till stor positiv påverkan gällande elevernas kunskaper när man använder spel i undervisningen. Det uppfattas att särskilda elevtyper gynnas av spel mer än andra, speciellt de elever som ses som omotiverade, kunskapsmässigt svaga, passiva och elever med matematiksvårigheter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-45032 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Pettersson, Eric |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds