En stillasittande trend har växt fram i samhället. Barn idag deltar i mindre utsträckning i fysisk aktivitet än generationerna innan, vilket framför allt påverkar hälsa och välbefinnande. Skolan har därför en viktig roll att spela för att vända denna klart ökande trend. Den här studien syftade till att identifiera faktorer för motivation och motstånd till fysisk aktivitet under skoldagen, samtidigt som en förståelse för den roll som skolan spelar för att främja elevernas deltagande utforskades. Informanterna i den här studien gick alla i fjärdeklass i en grundskola belägen i norra Sverige. För att lyfta elevperspektivet, deras erfarenheter och upplevelser av fysisk aktivitet i skolan, användes semistrukturerade intervjuer för att samla in data. Genom nyttjandet den tematiska analysen kunde totalt åtta teman identifieras i studien, vilka behandlar de aspekter som eleverna framhåller kring motivation och motstånd till deltagande i de fysiska aktiviteter som skolan erbjuder. Likt en del av den tidigare forskningen drar den här studien slutsatsen att elevperspektivet är av stort värde för att främja och utveckla deltagandet i fysisk aktivitet under skoldagen. / A sedentary trend has emerged in society, children today participate in less physical activity then the generations before which most prominently effects health and well being. Schools therefor have an important part to play in reversing this clearly increasing trend. The aim of this study focused on identifying factors for motivation and resistance towards physical activity during the school day, while also forming an understanding of the school’s role in promoting students’ participation. The informants of this study all attended their 4th year in an elementary school located in the north of Sweden. To give prominence to the student perspective, including their thoughts and understanding of the physical activity in school, this study used semi structured interviews to gather data. Through a thematic analysis, the study identified a total of eight themes of what students’ states causes motivation and resistance towards participating in the physical activities which the school offer. In line with some of the previous research this study concluded that the student perspective is of high value in order to promote and evolve their participation in different physical activities during the school day.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-98757 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Lundin, Beatrice |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds