<p>Detta examensarbete handlar om hjärnans utveckling, inlärningen och våra inre inlärningsstilar. Det tar också upp kort om hur man kan utnyttja inlärningsstilar i skolan. Syftet har varit att ta reda på hur vi utvecklas och hur de utvecklingsstrukturer ser ut som vi föds med och utvecklar efterhand. </p><p>De frågeställningar jag haft under skrivandets gång har varit: </p><p>Vilka är "de sju olika intelligenserna"? </p><p>Hur utvecklas hjärnan? </p><p>Var och när börjar vi lära, och vad är det som ligger till grund för vår inlärning? </p><p>Hur kan man bearbeta olika inlärningsstilar i skolans högre stadier? </p><p>Den metod jag använt är en litteraturstudie med litteratur som behandlar inlärningen, hjärnans utveckling, hur vi tänker och lär mm. Jag har också besökt en högstadieskola som bedriver viss av sin undervisning med hjälp av olika inlärningsstilar. I projektbeskrivningen beskrivs kortfattat hur man kan använda inlärningsstilar i skolan.</p><p>I diskussionen har jag behandlat min frågeställning lite mer ingående om saker och ting jag anser mer eller mindre trovärdiga från litteraturen, jag har också dragit en mer eller mindre trovärdig parallell mellan vår utveckling och handlande till hur dagens samhälle ser ut. </p><p>Jag hoppas att du som läsare känner igen dig i vissa delar eller har lärt dig något av att läsa detta examensarbete, det har i alla fall jag gjort</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:liu-879 |
| Date | January 2001 |
| Creators | Forsberg, Thomas |
| Publisher | Linköping University, Department of Educational Science (IUV), Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0017 seconds