Syftet med studien var att undersöka legitimerade förskollärares perspektiv på samlingens syfte och innehåll, samt hur de anser att de tillämpar sitt didaktiska förhållningssätt för att främja barnens delaktighet och inflytande vid samlingen. Det är en kvalitativ studie som bygger på nio semistrukturerade intervjuer. Analysen genomfördes med hjälp av läroplansteorin och de didaktiska frågorna när, hur, vad och varför. Resultatet visade att samtliga förskollärare beskrev ett tydligt syfte men hade olika syn och perspektiv på innehållet i samlingen. Vissa använde samlingen som ett tillfälle för lärande, medan andra nyttjade samlingen för att berätta om dagens planering för att barnen skulle bli väl förberedda på dagens struktur. Ett fåtal ifrågasatte samlingens syfte. Alla intervjuade förskollärare beskrev hur de använder sitt didaktiska förhållningssätt för att främja barnens behov, delaktighet och inflytande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-65746 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Forsberg, Linda, Johansson, Emma |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.002 seconds