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Previous issue date: 2009-09-10 / The core goal of this research is to verify the language usually applied in web
ambients, to the detriment of the mathematical symbolic language, can
interfere in the mathematical problems interpretation formulated with the use
of the Web language. For answering this question we realized a quality
research mixed with quantity aspects that can contribute to understand the
phenomena s involved. For developing this work we searched theoretical
basement in Levy s works, that deal with the technologies evolution and in
Kenski, when his works refer to the relation between technologies and
education. Borba and Tikhomirov give us support between the relations of
cognition and learning when the new technologies are being used. Cybis,
Gamez and Ramos give us the basement for the ergonomics analysis and
AVA legibly. Salmazo, Hoelzel and Nielsen are presents in aspects related to
communication. Others authors have permeated the discussion in a sharp
way for the comprehension of specific situations. The analisys of the data
researched permitted us to conclude that the language usually used in web
ambients, conjugated in a media that it is inserts, can bring problems of
interpretation and comprehension from the statement of the problems. We
realized that difficulties are more evident when it´s used the computer
medium than the paper medium. We concluded that the paper medium can
facilitate the solution of mathematical problems, if compared to the computer
medium, that subjects manage to interpret in a correct way the statements
proposed to the language usually used in web ambients , they manage to
use the computer to solve problems that use mathematical symbology as
long as they have access to necessary resources and the union between the
computer medium to the language usually used in web ambients presented
difficulties to the subjects participants in the survey. For remedying or
minimize these problems we suggest that have an improvement in the
communication between the user and the text presented to it. For complying
this suggestion the texts used in AVAs must be elaborated carefully to be
scannable according to Nielsen conception. The use of these resources
when the text is being written it´s not the guarantee of the elimination from
the problems observed, but can open a new perspective of the analysis for
these problems, since that new forms and characteristics of writing arise new
necessities of behaving analysis from the subjects front the problems
presented that are formulated with basis in these new possibilities / Esta pesquisa tem como objetivo central verificar de que forma o emprego
da linguagem usualmente aplicada em ambientes web, em detrimento da
linguagem simbólico-matemática, pode interferir na interpretação de
problemas matemáticos formulados com o uso da linguagem web . Para
responder a essa questão, realizamos uma pesquisa qualitativa mesclada
com aspectos quantitativos que podem contribuir para o entendimento dos
fenômenos envolvidos. Para desenvolver o trabalho, buscamos
embasamento teórico na obra de Levy, no que trata da evolução das
tecnologias, e em Kenski, no que diz respeito à relação entre tecnologias e
educação. Borba e Tikhomirov nos dão suporte nas relações entre cognição
e aprendizagem quando em uso de novas tecnologias. Cybis, Gamez e
Ramos nos dão o embasamento para a análise da ergonomia e legibilidade
dos AVA. Salmazo, Hoelzel e Nielsen estão presentes nos aspectos
relativos à comunicação. Outros autores permeiam a discussão de forma
pontual para a compreensão de situações específicas. A análise dos dados
levantados nos permitiu concluir que a linguagem usualmente utilizada em
ambientes web, conjugada à mídia em que ela se insere, pode trazer
problemas de interpretação e compreensão dos enunciados dos problemas.
Percebemos que as dificuldades são mais evidentes quando usada a mídia
computador, em relação à mídia papel. Concluímos que o papel pode ser
um facilitador para a resolução de problemas matemáticos, se comparado
ao computador; que os sujeitos conseguem interpretar de forma correta os
enunciados propostos em linguagem usualmente utilizada em ambientes
web, também conseguem utilizar o computador para resolver problemas que
utilizam a simbologia matemática, desde que tenham acesso aos recursos
necessários e que a junção da mídia computador com a linguagem
usualmente utilizada em ambientes web apresentou dificuldades aos
sujeitos participantes da pesquisa. Para sanar ou minimizar esses
problemas, sugerimos que haja uma melhora na comunicação entre o
usuário e o texto a ele apresentado. Para atender a essa sugestão, os textos
utilizados em AVA devem ser elaborados com cuidado para que sejam
scannable, segundo a concepção de Nielsen. O uso desses recursos na
escrita do texto não garante a eliminação dos problemas observados, mas
pode abrir uma nova perspectiva de análise para esses problemas, uma vez
que, com novas formas e características de escrita, surgem novas
necessidades de análise do comportamento dos sujeitos em relação a
problemas formulados com base nessas novas possibilidades
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11407 |
| Date | 10 September 2009 |
| Creators | Kalinke, Marco Aurélio |
| Contributors | Ag Almouloud, Saddo |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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